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为了验证植物向光性与生长素的关系,有人设计了如下实验方案:

(一)方法步骤
取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理,接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(二)实验结果预测
在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是___  号装置,而玉米幼苗基本停止生长的是___  号装置。
(三)部分实验结果的分析与推论
(1)根据1号和___  号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
(2)根据1号和___  号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
(3)根据1号和___  号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗发生弯曲生长与                                 有关。

(二)3 4 5        2
(三)(1)3    (2) 2      (3) 4
(4)生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均

解析试题分析:1号向光弯曲生长,2号不生长、不弯曲,3号、4号和5号直立生长,6号向右弯曲生长。1、
3号单一变量是单侧光,两组对比说明幼苗向光性是单侧光引起的;1、2号单一变量是是否切去尖端,所
以两者对照说明玉米向光弯曲与玉米幼苗尖端有关;1、4号单一变量是是否让尖端感光,两者对照说明玉
米幼苗感光部位在尖端。5、6号对照可说明玉米幼苗弯曲生长与生长素玉米幼苗胚芽鞘左右两侧分布不均
匀有关。
考点:本题考查验证实验“植物向光性与生长素的关系”及相关内容,意在考查考生对简单生物学现象初
步探究能力和验证简单生物学事实,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响,假设生长素能促进根的生长,且浓度越高,促进作用越强。
实验方案:将小麦种子浸润萌发,如图所示,根部正在发展,从区域A剪取
10 mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天。

(1)实验结果:如表所示,根据表内数据绘制在不同浓度的生长素溶液中,根段长度增长率的曲线图。
表   根段长度数据表

(2)据表得出结论:________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)分析与讨论:实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案。
实验假设:_________________________________________________________。
实验方案:从区域A和区域B各剪取10 mm长的根段,分别等量地浸泡于10-4 ppm(或10-5 ppm、10-3 ppm)浓度生长素溶液中2天,测量根段的长度,计算平均值。
(5)结果与分析:___________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有两重性,即__________浓度促进生长,__________浓度抑制生长(填“高”或“低”)。
(2)图中代表双子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是__________。
(5)对于同一种植物来说,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是                    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

细胞中部分成份的鉴定试验,请完成表格:?(6分)

物质名称
鉴定试剂
特证现象(颜色)
淀粉

蓝色
还原糖
斐林试剂

蛋白质

紫色
脂肪
苏丹Ⅲ

DNA
甲基绿

RNA

红色

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图为某生物的性染色体简图: X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位。(衡阳八中)

(1)有一种遗传病,仅由父亲传给儿子,不传给女儿,该致病基因位于图中的________部分。在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的      片段。
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分别在台湾和大陆,若从DNA分子水平上鉴别这一关系,最可靠的DNA分子来源是____________________。

A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.线粒体
(3) 果蝇的红眼(W)对白眼(w)是一对相对性状,基因W、w位于X染色体上,如果上图为果蝇性染色体组成图,则W基因在__________号染色体上。选基因型为_____________________的亲本一次杂交,单从眼色性状便能鉴别果蝇的雌雄。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。

(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲状腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随________运输到全身,提高细胞___________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会抑制___________(答器官)和①
____________的分泌活动,这种调节方式称为__________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是
________、__________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)图1是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,图2是膜蛋白功能示意图,图3是植物细胞亚显微结构示意图。请据图回答下列问题:

(1)细胞膜的基本骨架是                。根据图1和图2中的信息,判断图1中作为受体蛋白的是膜蛋白            (用字母表示)。
(2)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白具有          功能。由图2可知细胞膜可执行多种功能,在执行各种不同功能的过程中,有的具有高度的专一性,从膜的成分分析,出现这一现象的原因是                          
(3)若图3是一同学画的洋葱根尖分生区细胞结构模式图,请写出图中多画的三种结构的标号                 
(4)若将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中一段时间后,变化最明显的细胞结构是对应于图3中的       (用标号表示),具体变化是            ,原因是              

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是某家族遗传系谱图。设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因。

(1)控制遗传病甲的基因位于     染色体上,属    性基因;控制遗传病乙的基因位于      染色体上,属      性基因。
(2)Ⅰ-1的基因型是              ,Ⅰ-2能产生      种卵细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:

(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌______________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为__________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_________和丁分泌的______________增加,使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的____________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为________作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是 ____________。
(5)综上所述,人的各项生命活动受_________________调节。

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