“红柿摘下未熟.每篮用木瓜三枚放入.得气即熟.并无涩味 .这是宋朝苏轼中记录的一种方法．此文中“气及其功能是( ) A.“气指的是CO2.作用是使柿成熟B.“气指的是赤霉素.作用是去除柿的涩味C.“气指的是乙烯.作用是促进果实成熟D.“气指的是生长素.作用是促使子房发育为成熟的果实题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈?果品》中记录的一种方法．此文中“气”及其功能是（　　）

A、“气”指的是CO₂，作用是使柿成熟

B、“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味

C、“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟

D、“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

考点：植物激素的作用

专题：

分析：1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．
3．细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．
4．脱落酸脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．

解答： 解：红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味，说明红柿成熟，乙烯具有促进果实成熟的作用．
故选：C

点评：本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于生物膜的叙述中，正确的是（　　）

A、膜的选择透过性是细胞生物膜相互转化的基础

B、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

C、丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的，细胞内的ATP都是在生物膜上合成的

D、特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己”

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科目：高中生物 来源： 题型：

某研究性学习小组对农田生态系统做了两项专题研究．请根据有关信息和原理回答问题：
（1）小组对农田生态系统的各种生态因素进行了认真考察．下面是有关的考察内容和相关建议：
①调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物．农民具体有哪些措施

．
②某同学通过分析蛇的食性，绘制了如图1食物关系：
假如一条1kg的蛇，

的食物来自鼠，

的食物来自蛙．按能量流动的最高效率计算，此蛇间接消耗的植物

kg．
③收获季节，不少农民在田里焚烧作物秸秆．针对这一现象，该小组的同学向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，替代塑料地膜．这种做法的合理性在于

．
④某农民因不慎使用了假化肥导致农作物迅速死亡．研究小组的同学对农田中的植物数量进行了统计并画出了如图2的曲线．请在图中画出该农田中初级消费者和次级消费者在数量上的变化趋势，并注明各曲线的名称．

（2）他们调查发现，农田生态系统有两个突出问题：鼠害严重，虫害频繁．请分析回答以下问题．
①调查小组要查明上述两个问题，采取的调查方法应是：

．
②有人尝试“引蛇灭鼠”，取得较好的效果，这种方法突出的优点是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图1是光合作用过程模式图，字母表示相应物质，数字表示生理过程，罗马数字表示结构部位，据图回答：

（1）写出编号的名称：B

Ⅳ

（2）

从Ⅴ处至Ⅲ处，跨膜运输方式是

（3）Ⅰ、Ⅱ是色素蛋白系统，据图1的信息和所学知识，判断下列各选项对Ⅰ、Ⅱ色素蛋白系统功能的阐述，正确的有

（多选）
A．两种色素蛋白系统含有叶绿素A分子
B．两种色素蛋白系统均含酶
C．两种色素蛋白体系统的功能既有区别又有联系
D．两种色素蛋白系统能运输C₆
某活动小组的同学研究A和B两个植物物种对温度及CO₂浓度的反应，其实验如下：
实验一：在30℃条件下测得A、B叶片光合速率、呼吸速率，作为对照．
将A、B叶片置于不同的温度条件下，测定其光合作用速率和呼吸作用的速率，再求得与30℃对照数据相比的百分率，结果如图2所示．
实验二：将A叶放在密封透明的小室内，给以适宜光照，在不同CO₂浓度下测定光合作用效率，结果如图3所示．
（4）在测定光合作用速率时，影响测试结果的无关变量主要有

（举两例）．测定呼吸作用速率时应注意的环境条件是

．
（5）据图2分析、判断：物种A的呼吸作用速率超出温度

℃时便开始下降．植物B有机物积累量最多的温度约为

℃．
（6）据图3回答：当小室CO₂浓度是大气浓度35%时，若利用的CO₂全部转化为葡萄糖，A植物每平方米叶、每分钟合成葡萄糖

克．

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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣．设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．