A. | 体温调节中下丘脑既是神经中枢,又参与体液调节 | |
B. | 甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 | |
C. | 血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快 | |
D. | 垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 |
分析 在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面.一方面,体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制;另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能,如甲状腺分泌的甲状腺激素,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育.
解答 解:A、体温调节中枢位于下丘脑,此外下丘脑又能分泌促甲状腺激素释放激素参与体液调节,A正确;
B、甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,B正确;
C、血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快,C正确;
D、下丘脑是内分泌活动的枢纽,D错误.
故选:D.
点评 本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系,意在考查学生的识记和理解能力,考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结;明确生命活动调节以神经调节为主,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乌当区校级期中)目前流行的H5N1型禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四种碱基,这说明该病毒的遗传物质是( )
A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
类型 性状 | ① 野生型 | ② 白眼型 | ③ 变胸型 | ④ 短肢型 | ⑤ 残翅型 | ⑥ 黑身型 | ⑦ 抗毒型 | 基因位置 |
眼色 | 红眼W | 白眼w | X染色体 | |||||
后胸 | 后胸正常H | h | Ⅲ染色体 | |||||
肢型 | 正常肢D | d | Ⅱ染色体 | |||||
翅形 | 长翅 | v | Ⅱ染色体 | |||||
体色 | 灰身B | Ⅱ染色体 | ||||||
抗毒性 | 不抗毒 | 抗毒N | 线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA分子都含有四种脱氧核苷酸 | |
B. | 每个DNA分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数 | |
C. | 每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连 | |
D. | 双链DNA分子中的一段,若含有30个胞嘧啶,就一定会同时含有30个鸟嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无丝分裂过程没有DNA和染色体的复制,因此子细胞中染色体减少一半 | |
B. | 精子形成过程中,若某一对同源染色体未分开,则形成的精子有一半不正常 | |
C. | 观察动物精巢切片时,可能会同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞图象 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂完成后的细胞都会立即进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 紫花 | 黄花 | 白花 | 长梗 | 短梗 |
基因型 | AA | Aa | aa | B_ | bb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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