【题目】下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用结果示意图,其中属于培养基中细胞分裂素中等量,而生长素少的组别是( )
A.B.
C.D.
【答案】D
【解析】
植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化)。生长素用量与细胞分裂素用量比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化,抑制根的形成;比例适中时,促进愈伤组织的生长。由此可知细胞分裂素中等量,而生长素少,有利于芽的分化,抑制根的形成。
A、A所示示意图是细胞分裂素多,生长素少,只长茎叶,不长根,A错误;
B、B图所示是细胞分裂素少,生长素多,只长根,不长茎叶,B错误;
C、C图所示细胞分裂素和生长素比例合适,愈伤组织分化出根和茎叶,C错误;
D、D图所示细胞分裂素中等量,生长素少,愈伤组织继续生长,不分化,D正确。
故选D。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人体内的t-PA蛋白能高效降解血栓,是心梗和脑血栓的急救药。然而,为心梗患者注射大剂量的t-PA会诱发颅内出血,其原因在丁t-PA作用的特异性不高。研究证实,将t-PA第84位的半胱氨酸换成丝氨酸,能显著降低出血副作用。
(1)依据所需t-PA蛋白的结构和功能,对天然的t-PA基因进行序列改造,可制造出性能优异的t-PA突变蛋白,该技术称为_______________。
(2)已知人t-PA基因第84位半胱氨酸的模板链序列为ACA,而丝氨酸的密码子为UCU,因此突变基因编码该氨基酸的模板链序列应设计为______________。
(3)若获得的t-PA突变基因如下图所示,那么质粒pCLY11需用_______________两种限制酶切开,才能与t-PA突变基因高效连接。
(4)将连接成功的基因表达载休导入大肠杆菌中,在含有___________的培养基上挑选颜色呈____________的菌落,初步筛选导入成功的细胞。
(5)检测t-PA突变基因是否导入大肠杆菌,可利用t-PA突变基因制备探针,进行_______________,检测是否有杂交链;也可依据t-PA突变基因两端的序列设计引物对大肠杆菌的DNA进行PCR扩增,若出现了_______________说明t-PA突变基因已经导入了受体细胞。
(6)在上述步骤成功的基础上,若没有能从大肠杆菌中提取到相应的t-PA突变蛋白,其可能的原因是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】天然玫瑰因缺少控制合成蓝色色素的基因B而不能开蓝色花。科学家从开蓝色花的矮牵牛中了基因B后,利用生物工程技术培育出了开蓝色花的玫瑰。下图为该育种过程的操作流程。
注:Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因。外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活。限制酶EcoRⅠ、HindⅢ和BamHⅠ的识别序列及切割位点均不相同。
请回答下列问题:
(1)图中将基因B导入玫瑰细胞的方法称为_____________。选择Ti质粒作为运载体的原因是Ti质粒上的__________可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。
(2)在构建重组Ti质粒时,应选用图中的_________(限制酶)。有人用该种限制酶分别切割Ti质粒和基因B后混合,加入DNA连接酶进行反应,用得到的混合物直接转化细菌甲。结果得到了四种细菌甲:未被转化的、含环状基因B的、含Ti质粒的和含重组Ti质粒的。筛选目的细菌甲时,先用含_________的固体培养基培养,不能生长的是_________的细菌甲;然后再将能生长的细菌甲接种到含_________的固体培养基中,目的细菌甲在此培养基中___________(填“能”或“不能”)生长。
(3)由玫瑰韧皮部细胞形成组织乙的过程,实质是___________的过程。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某次光合作用色素纸层析的实验结果如图所示,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是( )
A.研磨新鲜菠菜叶有利于保护色素
B.该实验说明了各种蓝藻均没有叶绿素b
C.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液
D.将滤纸条剪去两角有利于色素扩散起点一致
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关细胞代谢过程的叙述,正确的是
A.乳酸菌进行有氧呼吸的各反应阶段均能生成少量的ATP
B.剧烈运动时,人体肌肉细胞中CO2的产生场所只有线粒体
C.运动时,肌肉细胞中ATP的消耗速率远高于它的合成速率
D.线粒体和叶绿体中消耗[H]的过程都伴随着ATP含量增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某二倍体植物细胞内的同一条染色体上有基因M和基因R,它们编码的蛋白质前3个氨基酸的碱基序列如图,起始密码子均为AUG。相关分析正确的是
A.减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离
B.需要四种核糖核苷酸作为原料合成a、b链的子链
C.基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA
D.若箭头处碱基替换为T,则对应密码子变为AUC
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为引发艾滋病的HIV模式图,下列叙述错误的是( )
A.①为外层脂类膜,来自于自宿主细胞
B.②为核心蛋白,需在宿主细胞内合成
C.③为逆转录酶,进入宿主细胞后有助于遗传信息的传递
D.④会以双链RNA的形式与宿主细胞的染色体整合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究人员为探究不同遮光强度对小麦叶片光合特性、生理代谢特征的影响。分别设置轻度遮光(S1,单层遮光,光合有效辐射减弱20%)、中度遮光(S2,双层遮光,光合有效辐射减弱40%)和重度遮光(S3,三层遮光,光合有效辐射减弱60%)三个实验组,并以全光照为对照(CK),实验结果如下表所示。据表回答下列问题:
处理 | 气孔导度
| 光合速率 | 胞间浓度 | 叶绿素a | 叶绿素b | 叶绿素a/b |
CK | 0.23 | 7.46 | 536.21 | 1.03 | 2.63 | 0.39 |
0.21 | 6.82 | 501.48 | 1.01 | 2.34 | 0.43 | |
S2 | 0.17 | 6.03 | 463.02 | 0.86 | 0.41 | |
S3 | 0.12 | 5.12 | 421.71 | 0.57 | 1.75 | 0.33 |
(1)影响小麦光合作用的环境因子,除了光照条件外,还有_______________(答出2点)以及水分、矿质营养等,除表格中涉及的因素外,影响小麦光合作用的内部因素还有_________________。
(2)若已知遮光强度对其他色素含量变化的影响不显著,则相对于CK,将S3的小麦叶片进行色素的提取和分离实验后,_____色的色素带变窄的程度更大,理由是______________________。小麦见光不足导致叶片发黄的原因是____________。
(3)综合表格数据,随遮光强度增加小麦的光合速率下降的原因是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于同源染色体的是( )
A.分别来自父方和母方的两条染色体
B.姐妹染色单体分离后形成的两条染色体
C.形状与大小相同的两条染色体
D.在减数分裂过程中联会的两条染色体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com