A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 |
B、SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 |
C、多细胞生物通过细胞分化形成的多种细胞密切配合,共同完成复杂的生命活动 |
D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的目的是探究光照、CO2浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响 |
B、培养一段时间后,预期的实验结果是:B中的幼苗生长量比C中的小 |
C、培养一段时间后,预期的实验结果是:A中的幼苗生长量比C中的小 |
D、应再增设D组实验:装置如B组,在暗处、温度适宜的环境中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该多肽水解可得到的氨基酸有亮氨酸 |
B、该多肽是三肽 |
C、该多肽水解可得到三种氨基酸 |
D、该多肽的分子式是C21H32O5N4S2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 待鉴定物质或材料 | 鉴定试剂 | 颜色反应 |
A | DNA | 二苯胺 | 蓝色 |
B | 西瓜汁 | 斐林试剂 | 砖红色 |
C | 蓖麻种子 | 苏丹Ⅳ染液 | 橘黄色 |
D | 二氧化碳 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 由蓝变黄再变绿 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉、糖原、纤维素都由葡萄糖合成 |
B、胰高血糖素能促进肌糖原分解 |
C、葡萄糖在线粒体中被分解为水和CO2 |
D、胰岛素能促进肝糖原分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大多数转基因作物通过花粉管通道法将目的基因导入双子叶植物 |
B、免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 |
C、在囊胚阶段进行胚胎分割,比在桑椹胚阶段能获得更多胚胎,且成功率高 |
D、内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,神经调节占主导地位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射神经递质提高传递效率 |
B、注射激素抑制抗体产生 |
C、注射受体蛋白增加受体数量 |
D、注射淋巴因子增强免疫能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体的内环境由①②③④组成 |
B、③是人体新陈代谢的主要场所 |
C、②中除了含葡萄糖、二氧化碳等物质外,还含有多种激素 |
D、②③中的蛋白质可以通过毛细血管壁自由交换 |
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