一些实验必须先制作临时载玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是
A．油脂的检测和观察：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
B．有丝分裂观察：洋葱根尖细胞→解离→染色→漂洗→制片→观察
C．质壁分离观察：撕取洋葱紫色鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D．叶绿体的观察：取藓类的小叶→制片→观察
高中必刷题系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1 000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%。下列说法正确的是
A．该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上
B．该基因的一条脱氧核苷酸链中
为3∶2
C．解旋酶只作用于①部位，DNA水解酶只作用于②部位
D．该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤
脱氧核苷酸2 800个
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科目：高中生物 来源：2016届河南郑州高三上学期第一次质量预测生物试卷解析版） 题型：选择题
根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果，下列分析错误的是
注：“－”表示无气泡产生；“＋”表示气泡产生多少。
A．a和d对照说明酶具有高效性 
B．c和d是对比实验，自变量是催化剂类型
C．a、c对照说明FeCl3具有催化作用
D．a、c、d不能说明酶的催化具有专一性
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科目：高中生物 来源：2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是
A．甲侧为细胞外，乙侧为细胞内
B．图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同
C．图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
D．Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
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科目：高中生物 来源：2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析错误的是
A．局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋
B．γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋
C．局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质
D．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某同学用0．30g/mL蔗糖溶液处理生物细胞，却没有观察到质壁分离现象，原因是（ ）
①选用的材料是根尖分生区细胞
②选用的材料是口腔上皮细胞
③选用的材料是用开水煮过的紫色洋葱细胞
④选用的材料是除去了细胞壁的植物细胞
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
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科目：高中生物 来源：2016届浙江省温州市高三第一次适应性测试（一模）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
水葫芦置于不同磷含量的营养液中培养，一段时间后，测定叶腋内激素水平和统计单株平均分蘖数，绘制如下图。下列有关实验结论的叙述中，正确的是
A．随着培养液中外源激素配比的增大，水葫芦单株分蘖数减少
B．叶腋内细胞分裂素含量相对较高时，水葫芦单株分蘖数较多
C．当培养液磷含量为6mg/L时，对水葫芦分蘖既不促进也不抑制
D．高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成，又抑制生长素的合成
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科目：高中生物 来源：2016届贵州遵义高三上学期第二次联考期末理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B．抗a抗体可以与物质a及乙酰胆碱受体发生非特异性结合
C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR结合减少
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江重点中学高三模拟第三次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体某些组织的含水量近似，但形态却不同。例如：心肌含水约79%呈坚韧的形态，血液含水约82%却呈川流不息的液态，对这种差异的解释是
A．心肌内多是结合水 B．血液中全是结合水
C．心肌内多是自由水 D．血液中全是自由水
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