A. | a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
B. | 切除丙后,a与b的分泌会增加 | |
C. | 乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 | |
D. | 给动物注射甲状腺激素,反馈调节使a与b的分泌增加 |
分析 寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
据图分析:甲为下丘脑,乙为垂体,丙为甲状腺.激素a为促甲状腺激素释放激素,激素b为促甲状腺激素.
解答 解:A、据分析可知a物质表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,激素b为垂体分泌的促甲状腺激素,A正确;
B、切除丙后,甲状腺激素分泌减少,故a与b的分泌会增加.B正确;
C、据图可知乙的活动不仅受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节,同时还受甲状腺激素的反馈调节,C错误;
D、给动物注射甲状腺激素,甲状腺激素含量增加,故通过反馈调节使a与b的分泌减少,D错误.
故选:AB.
点评 本题以图形为载体,主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中1具有双层膜,是进行光合作用的场所 | |
B. | 图中2是中心体,该细胞可能是动物细胞 | |
C. | 图中3是高尔基体,在动物细胞中有分泌功能 | |
D. | 图中4是核糖体,是合成蛋白质的场所 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 羊同化的能量为52%n | B. | 储存在羊体内的能量为64%n | ||
C. | 由羊流向分解者的能量为48%n | D. | 由羊流向下一营养级的能量为16% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{8}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫粪便量 | 昆虫呼吸消耗量 | 昆虫储存在有机物中的能量 |
能量(KJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A. | 昆虫的前一营养级的能量至少有2050kJ | |
B. | 昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量 | |
C. | 昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分 | |
D. | 昆虫同化的能量中约有14%用于其生长发育和繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有氧和无氧条件下,①过程发生的场所不同 | |
B. | 在有氧和无氧条件下,催化②过程的酶可以不同 | |
C. | 若图中②过程发生在线粒体中,则②过程释放的能量最多 | |
D. | 在有氧和无氧条件下,图中①②过程均有ATP生成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1$\frac{1}{2}$,携带b基因的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 乙图所示生物的体细胞中一定只含有三个染色体组 | |
C. | 丙图所示W个体可能是该致病基因的携带者 | |
D. | 丁图所示生态系统内的营养结构很复杂,可组成食物链多达30条 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该孩子的色盲基因来自祖母 | |
B. | 父亲的基因型是杂合子 | |
C. | 这对夫妇再生一个男孩,只患红绿色盲的概率是$\frac{1}{81}$ | |
D. | 父亲的精子不携带致病基因的概率是$\frac{1}{3}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com