(10分)甲图是某高等动物细胞亚显微结构示意图,乙图是人体部分细胞分化示意图。请据图回答下列问题:([ ]内填标号, 上填文字)
(1)甲图中含有核酸的结构是[ ] 、[ ] 、[ ] 。
(2)结构②的功能越复杂,其成分中的 种类和数量就越多。若该细胞进入衰老状态,结构②会发生的变化是 。
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌时,3H标记的氨基酸进入细胞后,3H出现的部位依次为 (填写序号)。若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,那么水中的3H可能来自于氨基酸的 (基团)。
(4)若甲图表示吞噬细胞,则可吞噬失活的抗体,并将其最终水解为 。
(5)由a细胞形成b、c、d、e,是细胞在形态、结构和生理功能上发生 的过程,发生这一过程的根本原因是 。
(没空1分,共10分)(1)①核糖体 ⑥线粒体 ⑧细胞核(无顺序限制)(2)蛋白质 通透性改变,物质运输功能降低 (3)①④⑦② 氨基和羧基 (4)氨基酸 (5)稳定性差异 不同细胞中遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)
【解析】
试题分析:甲图中①是核糖体、②是细胞膜、③是中心体、④是内质网、⑤是溶酶体、⑥是线粒体、⑦是高尔基体、⑧是细胞核。
(1)含有核酸的结构有核糖体(RNA)、线粒体(少量的DNA和RNA)、细胞核(DNA和少量的RNA)。
(2)蛋白质是生命活动的主要承担着,细胞膜的功能越复杂,其成分中的蛋白质种类和数量就越多,若该细胞进入衰老状态,细胞膜的通透性改变,物质运输功能降低。
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌时,3H标记的氨基酸进入细胞后,内质网上的核糖体将氨基酸合成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质,内质网膜形成囊泡,包裹着蛋白质离开内质网运往高尔基体,高尔基体膜与囊泡融合,对蛋白质加工修饰后,形成包裹着蛋白质的囊泡,运往细胞膜,细胞膜与高尔基体产生的囊泡融合,将蛋白质分泌到细胞外。因此3H出现的部位依次为①④⑦②。若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,那么水中的3H可能来自于氨基酸的氨基和羧基。
(4)抗体的化学本质是蛋白质,失活的抗体被吞噬细胞吞噬后,被其内的水解酶水解成氨基酸。
(5)由a细胞形成b、c、d、e,是细胞的分化过程,即是在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,发生这一过程的根本原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达。
考点:本题考查细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能、细胞的分化、细胞的衰老与人体健康的关系,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源:2015届河南省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“DNA是主要的遗传物质”是指
A.遗传物质的主要载体是染色体
B.细胞里的DNA大部分在染色体上
C.多数生物的遗传物质是DNA
D.染色体在遗传中起主要作用
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科目:高中生物 来源:2015届河南省10月阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制。为了进二步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1
D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2,1/2
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科目:高中生物 来源:2015届河南省10月阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化,细胞内部就像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”,这些车间被称为细胞器。下列关于高等植物细胞内细胞器的叙述,正确的是
A.酒精产生的场所是线粒体
B.生长素合成的场所是核糖体
C.纺锤体形成的场所是中心体
D.CO2被固定的场所是叶绿体
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科目:高中生物 来源:2015届河南省10月阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2014年春节前后,人感染H7N9禽流感疫情又有抬头趋势,每天各地都有4至10例病例上报。统计发现,去年3至7月,全国发生了130多例人感染禽流感,而今年1至2月就达到了180多例。下列有关H7N9禽流感病毒的叙述,错误的是
A.用普通培养基进行H7N9禽流感病毒培养时,应适当添加动物血清
B.H7N9禽流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞
C.H7N9禽流感病毒只有一种类型的核酸
D.H7N9禽流感病毒的组成元素中一定含有C、H、O、N、P
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科目:高中生物 来源:2015届江西省赣州市高三上学期十二县(市)期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
采用下列哪一组方法,可以依次解决(1)——(4)中的遗传问题( )
(1)检验杂种F1的基因型 (2)不断提高小麦抗病品种的纯合度
(3)在一对相对性状中区分显隐性 (4)鉴定一只白羊是否纯种
A.杂交、自交、杂交、测交 B.测交、自交、杂交、测交
C.测交、杂交、自交、杂交 D.杂交、杂交、杂交、测交
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科目:高中生物 来源:2015届江西省赣州市高三上学期十二县(市)期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示某作物相对光合速率(即净光合速率)与叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠状,B点表示叶充分展开。图乙中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量,下列叙述错误的是( )
A.由甲图分析,由于幼叶呈折叠状,光合色素含量少,吸收光能少,光合作用所需酶的含量可能较少,导致幼叶的相对光合速率较低
B.甲图中CD段相对光合速率明显下降的主要原因是叶绿素含量减少,光合作用所需的酶活性降低
C.由乙图分析,最有利于积累有机物的温度是25℃
D.若该植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,35℃时该植物仍能正常生长
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科目:高中生物 来源:2015届江西省高三8月测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18.以白菜为母本,甘蓝为父本,经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。请回答问题:
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在 隔离。自然条件下,这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗,所依据的理论基础的植物细胞具有 。
(2)为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态,通常取幼苗的 做临时装片,用 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
(3)二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中 。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于 。
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将同一植物的细胞分别放在0.3 mol/L的蔗糖溶液、0.5 mol/L的甘油溶液和清水中,测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示,则a、b、c依次代表( )
A.蔗糖溶液、甘油溶液、清水
B.甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C.清水、蔗糖溶液、甘油溶液
D.清水、甘油溶液、蔗糖溶液
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