A、构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到 |
B、自然界中所有生物都具有DNA,说明生物具有统一性 |
C、细胞在逐步衰老的过程中细胞核体积不断增大,但遗传物质一般不发生改变 |
D、噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大,对推导实验结论有干扰,应该舍弃 |
B、两次实验结果有明显差异,原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性 |
C、当浓度大于10mg/L时,生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强 |
D、要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1?10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 |
B、真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 |
C、真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 |
D、真核生物细胞具有核仁核膜,原核生物细胞则没有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡,细胞膜会快速破裂 |
B、如果破除细胞骨架,动物蛋白的分泌速度会明显降低,由此推知细胞骨架可能有助于囊泡的运输 |
C、将温和条件下经纤维素酶处理过的植物细胞置于等渗溶液中,几乎无水分子进出细胞 |
D、核糖核酸可在细胞间传递信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲组右管液面变化,表示的是微生物有氧呼吸O2的消耗量 |
B、乙组右管液面变化,表示的是微生物无氧呼吸CO2的释放量 |
C、甲组右管液面升高,乙组不变,说明微生物只进行有氧呼吸 |
D、甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单子叶植物、双子叶植物;a点浓度 |
B、双子叶植物、单子叶植物;b点浓度 |
C、单子叶植物、双子叶植物;b点浓度 |
D、双子叶植物、单子叶植物;c点浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图只能表示有丝分裂的前期和中期 |
B、当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制 |
C、当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时,其既不促进也不抑制芽的生长 |
D、当酶的活性达到k时,其对应的温度叫酶的最适宜温度,所有酶的最适宜温度都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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