练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．图甲表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（1表示X染色体），请据图回答：

    （1）甲图细胞名称为第一极体，该细胞对应产生的卵细胞基因型是Abd．
    （2）甲图细胞中含有同源染色体0对，染色单体0条，1表示X染色体，则2、3叫做常染色体，1、2、3叫做一个染色体组．
    （3）D图细胞发生减数分裂时，A与A基因分离发生在减数第二次分裂后期，A与a基因分离发生在减数第一次分裂后期．
    （4）该生物可以产生的配子类型有4种．体细胞中的染色体和有关基因的组成应与图A、B、C、D中的A相同．

    分析 分析图甲：图甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；此时细胞质均等分裂，称为第一极体．

    解答 解：（1）根据题意可知，该动物为雌性动物，并且图甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；此时细胞质均等分裂，称为第一极体．由于该第一极体中含有aBb基因，因此基因型为AaBbdd的卵原细胞产生的卵细胞的基因型应为Abd．
    （2）甲图细胞中不含有同源染色体，由于着丝点分裂，也不含染色单体，1表示X染色体，则2、3叫做常染色体，1、2、3叫做一个染色体组．
    （3）D图细胞发生减数分裂时，A与A基因分离发生在减数第二次分裂后期，A与a基因（等位基因）分离发生在减数第一次分裂后期．
    （4）根据基因的自由组合定律，该生物可以产生的配子类型有2×2×1=4种．测交是指与隐性个体进行杂交，由于该生物图甲A中编号l表示X染色体，基因组成为AaBbdd的雌性个体，所以与之测交的是基因组成为abbdd的雄性个体．
    故答案为：
    （1）第一极体   Abd
    （2）0     0    常染色体      染色体组
    （3）减数第二次分裂后期       减数第一次分裂后期
    （4）4      A

    点评 本题结合图解，考查细胞的减数分裂、测交，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图；识记测交的概念，能根据题中和图中信息判断该生物的基因型，进而推断测交生物的基因型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下面图解内容回答下列问题：

    （1）图解中的A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则合成A的细胞器是_________；图解中的B代表_________。

    （2）①在促进生长发育方面，_________激素和_________激素表现为协同作用。

    ②在寒冷环境中，_________和_________都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定， 二者表现为协同作用。

    ③_________和_________都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用。

    ④在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血浓 度，二者表现为_________作用。

    （3）图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素；③④是相应的促激素。如果①和③是对应的，则①是_________激素，③的生理作用是_____________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答问题：

    （1）图甲中细胞间的信息交流依赖于D（填标号），b、c运输方式符合图乙所表示的物质运输曲线．
    （2）若图甲表示人体红细胞膜，则表示K+进入细胞的方式为a（填标号）；Na+、K+的运输方式符合图丙所示曲线．与红细胞膜这种选择透过性生理功能关系最密切的膜成分是蛋白质．
    （3）若图甲表示的是白细胞的细胞膜，其吞噬病毒的方式为胞吞，此过程需要（需要或不需要）代谢产生的能量．
    （4）科学上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”，例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡．所利用的是细胞膜的控制物质进出细胞功能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．请回答有关基因工程的相关问题
    （1）基因工程的核心步骤基因表达载体构建．
    （2）将目的基因导入动物细胞中方法显微注射法．
    （3）目的基因是否在受体细胞中的表达，分子水平的检测是抗原抗体杂交技术．
    （4）标记基因的作用是筛选含目的基因的受体细胞（供重组DNA选择和鉴定）．
    （5）农杆菌Ti质粒有T-DNA序列，能带着目的基因整合到受体细胞的染色体的DNA上．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌．由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物．瓶中的一切构成了一个（　　）
    A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．PCNA是一类只存在于增殖细胞的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化（如图），检测其在细胞中的表达可作为评价细胞增殖状态的一个指标．下列推断错误的是（　　）
    A．PCNA经核糖体合成，主要在细胞核内发挥作用
    B．曲线表明PCNA可能辅助DNA复制
    C．依据PCNA的功能与特点分析，PCNA基因是正常增殖细胞和肿瘤细胞特有的基因
    D．癌细胞内的PCNA含量较正常细胞高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．糖原经过消化酶的催化作用，最后水解为（　　）
    A．糖原B．乳糖C．葡萄糖D．CO2和H2O

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示激素调节过程的示意图，请据图回答相关问题．
    （1）激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体．
    （2）糖尿病可以分成不同的类型，试根据上述过程阐释两种可能的糖尿病的发病机理：①胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足导致血糖升高；、②胰岛素受体与胰岛素的识别和结合存在障碍，导致血糖升高．
    （3）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加．然后恢复到餐前水平．在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是先上升后下降．
    （4）若该内分泌腺是甲状腺，靶细胞可以是垂体细胞，请分析缺碘（碘是甲状腺激素的原料）导致甲状腺肿大的原因碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺碘病人甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使血液中促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素增多，从而使甲状腺补偿性增生、肿大．．
    （5）若该靶细胞为胰岛B细胞，则其上的受体可以识别②④⑤ （填序号）．
    ①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲状腺激素   ④神经递质   ⑤葡萄糖．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于元素与光合作用关系的叙述，正确的是（　　）
    A．N是构成ATP的必需元素，光反应过程有ATP的合成
    B．Fe是组成叶绿素的必需元素，缺Fe将影响光反应
    C．在光合作用中C元素从CO2经C5形成（CH2O）
    D．光合作用制造的有机物中的氧来自水

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案