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5.在三对基因各自独立遗传的情况下,ddEeFF和DdEeff杂交,其子代中表现型与双亲相同的个体占全部后代的(  )
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{12}$D.$\frac{1}{4}$

分析 本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用,把成对的基因拆开,一对一对的考虑,不同对的基因之间用乘法,即根据分离定律来解自由组合的题目,是解题的关键.

解答 解:双亲的基因型和表现型分别为:ddEeFf(隐显显)和DdEeff(显显隐),要求子代性状表现性与两个亲本相同,可一对一对等位基因分别计算即可.
双亲ddEeFf×DdEeff子代隐显显出现的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$;双亲ddEeFf×DdEeff子代显显隐出现的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$.
所以子代性状表现与两个亲本相同的个体占全部子代的$\frac{3}{16}$+$\frac{3}{16}$=$\frac{3}{8}$.
故选:B.

点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

DNA分子经过诱变,某位点上的一个正常碱基(设为P)变成为尿嘧啶。该DNA连续复制两次,得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G。推测“P”可能是( )

A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤

C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为某动物体内有关细胞分裂的一组图象,下列相关叙述错误的是(  )
A.图④细胞可能是图②细胞的子细胞
B.图①过程发生在图③所示过程之后
C.细胞①、②、③产生的子细胞中均有同源染色体
D.④细胞的上一时期,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1:2

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13.植物细胞中光合作用的场所、蛋白质合成的场所依次是(  )
①线粒体 ②细胞质基质 ③核糖体 ④叶绿体.
A.③、①B.②、③C.④、③D.④、②

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为某生物基因表达过程的示意图(甲---丁表示链状结构,M、N表示过程).据图回答:

(1)图中过程M表示基因表达的转录阶段,此过程以图中的甲链为模板.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.镜检发现某哺乳动物的一个精原细胞减数分裂后产生的4个精细胞中染色体均不正常,导致此结果最可能的原因是(  )
A.一对同源染色体没有发生分离
B.四分体时期非姐妹染色单体交叉互换
C.间期DNA复制时有一个基因发生了突变
D.一个次级精母细胞中的一条染色体上的姐妹染色单体没分开

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.一个噬菌体同时被${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$S标记,这个噬菌体感染大肠杆菌后释放出大量子代,则其中大部分子代噬菌体内可检测到(  )
A.${\;}_{\;}^{32}$PB.${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$S皆无
C.${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$SD.${\;}_{\;}^{33}$S

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.通过各种方法改善农作物的遗传性状,提高粮食产量一直是科学家不断努力的目标.如图表示一些育种途径,请回答相关问题.

(1)①途径的育种方法称之为杂交育种,所利用的原理是基因重组,这种育种方法除了可以得到符合要求的纯合子,也可用此方法利用植物的杂种优势,以提高产量.
(2)最常用的试剂M是秋水仙素,该试剂能让细胞内染色体数目加倍的机理是抑制纺锤体的形成.②途径相对于①途径,优势在于明显缩短育种年限.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示动物细胞有丝分裂过程中物质含量变化曲线及某时期分裂图象,有关叙述正确的是(  )
A.图1中AE段表示一个完整的细胞周期
B.图1中BC段的染色体数随DNA的复制而加倍
C.图2细胞处于图1中的CD段
D.纺锤丝的消失和细胞板的出现发生在图1中EF段

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