A. | II-2基因型为XA1XA3的概率是$\frac{1}{2}$ | B. | III-1基因型为XA2Y的概率是$\frac{1}{4}$ | ||
C. | III-2基因型为XA1 XA2的概率是$\frac{1}{4}$ | D. | IV-1基因型为XA1 XA1概率是$\frac{1}{8}$ |
分析 根据题意和图示分析可知:Ⅰ-1的基因型为XA1Y,其减数分裂后可产生两种精子,即XA1和Y;Ⅰ-2的基因型为XA2XA3,其减数分裂后可产生两种卵细胞,即XA2和XA3.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
父亲的X染色体一定能传递给女儿,Y染色体一定传递能儿子,母亲的两条X染色体传递给后代的几率相等.Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型为$\frac{1}{2}$XA1XA2、$\frac{1}{2}$XA1XA3,产生配子为$\frac{1}{2}$XA1:$\frac{1}{4}$XA2:$\frac{1}{4}$XA3,因此Ⅲ-1基因型为$\frac{1}{2}$XA1Y、$\frac{1}{4}$XA2Y、$\frac{1}{4}$XA3Y,产生含X的配子为为$\frac{1}{2}$XA1:$\frac{1}{4}$XA2:$\frac{1}{4}$XA3,Ⅲ-2基因型为$\frac{1}{2}$XA1XA2、$\frac{1}{4}$XA2XA2、$\frac{1}{4}$XA3XA2.
解答 解:A、由于Ⅱ-2基因型为$\frac{1}{2}$XA1XA2、$\frac{1}{2}$XA1XA3,A正确;
B、Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型为$\frac{1}{2}$XA1XA2、$\frac{1}{2}$XA1XA3,产生配子为$\frac{1}{2}$XA1:$\frac{1}{4}$XA2:$\frac{1}{4}$XA3,因此Ⅲ-1基因型为为$\frac{1}{2}$XA1Y、$\frac{1}{4}$XA2Y、$\frac{1}{4}$XA3Y,B正确;
C、由分析可知:,Ⅲ-2基因型为$\frac{1}{2}$XA1XA2、$\frac{1}{4}$XA2XA2、$\frac{1}{4}$XA3XA2,C错误;
D、由于Ⅲ-1基因型为XA1Y的概率是$\frac{1}{2}$,Ⅲ-2基因型为$\frac{1}{2}$XA1XA2、$\frac{1}{4}$XA2XA2、$\frac{1}{4}$XA3XA2,只有XA1XA2含XA1配子,XA1XA2的概率是$\frac{1}{2}$,所以Ⅳ-1基因型为XA1XA1的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,D正确.
故选:C.
点评 本题考查伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特定的基因中脱氧核苷酸的排列顺序是一定的 | |
B. | 必须分别测定人类所有细胞的各种基因的核苷酸序列 | |
C. | 人类的基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息 | |
D. | 人类基因组计划实际是测定人类24条染色体上DNA的脱氧核苷酸的序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病原体为原核细胞,无细胞壁 | |
B. | EHEC细胞中含有的核苷酸种类是8种 | |
C. | 在EHEC细胞的线粒体中可发生有氧呼吸 | |
D. | 实验室中培养EHEC必须用活的动植物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞的细胞核不属于原生质层的一部分 | |
B. | 有氧呼吸及光合作用产生的ATP均在膜上完成 | |
C. | 线粒体在有氧的条件下,可将葡萄糖彻底的氧化分解 | |
D. | 甲状腺激素在载体蛋白的协助下进入靶细胞促进新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑦ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据实验要求最好用14C标记的CO2进行实验研究 | |
B. | 由图2可知光合产物可由a运输至b再运输至c | |
C. | t1时刻不是光合作用的结束点,S1的值表示该植物到to时的净光合作用量 | |
D. | 若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小 |
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