神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示．下列说法正确的是（ ）
A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育
B．生存因子影响了神经细胞的基因表达
C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息
D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫
赢在课堂名师课时计划系列答案科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 由图可知，Na+进出肾小管上皮细胞的方式相同 | |
| B． | 图中氨基酸运入肾小管上皮细胞的方式为主动运输 | |
| C． | 图中涉及到的运输方式都需要载体 | |
| D． | 限制协助扩散运输速率的原因有载体蛋白的数目 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
豌豆种子子叶黄色（Y）对绿色（y）是显性，形状圆粒（R）对皱粒（r）是显性．某人用黄色圆粒和黄色皱粒进行杂交，发现后代出现4种表现型，统计如图所示，以下分析错误的是（ ）| A． | 亲本的基因型是YyRr和Yyrr | |
| B． | 在杂交后代F1中，非亲本类型占的比例是$\frac{1}{4}$ | |
| C． | F1中黄色圆粒豌豆的基因型是YYRr和YyRr | |
| D． | 若使F1中黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，则F2中黄色圆粒所占的比例为$\frac{1}{6}$ |
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科目：高中生物 来源：2016年甘肃省陇南市高考模拟（四）生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是（ ）
A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中
C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物
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科目：高中生物 来源：2016年甘肃省陇南市高考模拟（四）生物试卷（解析版） 题型：选择题
现有一长度为1000碱基对（by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by，用Kpn1单独酶切得到400by和600by两种长度的DNA分子，用EcoRⅠ，KpnⅠ同时酶切后得到200by和600by两种长度的DNA分子．该DNA分子的酶切图谱正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 来源：2016年甘肃省陇南市高考模拟（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题
某种植物原产于南美洲，生性喜光、善于攀援、生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡．下列有关叙述，正确的是（ ）
A．该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系
B．引入外来生物一定是对当地生物有害的
C．引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
D．导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变
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科目：高中生物 来源：2016年甘肃省陇南市高考模拟（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于酵母菌的叙述，错误的是（ ）
A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因
B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外
C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长
D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同
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科目：高中生物 来源：2016届甘肃张掖高三下第三次诊断考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下有关实验的叙述正确的是（ ）
A．观察植物细胞有丝分裂的操作步骤：取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
B．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，也可在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色
C．蛋白质鉴定：将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D．用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为了检测实验是否成功，最简便的方法是检测棉花植株是否有（ ）
A．抗虫基因
B．抗虫基因产物
C．新的细胞核
D．相应的性状
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