【题目】已知鸟类(性别决定方式为ZW型)的羽毛颜色灰色和黑色受一对等位基因控制,现有纯合的灰羽雌雄个体若干,其中某个雌性个体由于一个基因发生突变,羽毛呈黑色,让该黑羽雌性个体和纯合的灰羽雄性个体交配产生F1。下列叙述不正确的是
A.若灰羽为显性性状,黑羽为隐性性状,则该等位基因不可能位于常染色体上
B.若F1雌雄个体均有黑羽和灰羽且数量相等,则黑羽为显性且基因位于常染色体上
C.若F1雌性均为灰羽,雄性均为黑羽,则黑羽为显性且基因位于Z染色体上
D.若F1无论雌雄均为灰色羽毛,则灰羽为显性,基因位于常染色体上
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】鼠的黄色和黑色是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。研究发现,多对黄鼠交配,后代中总会出现约1/3的黑鼠,其余均为黄鼠。由此推断合理的是( )
A.鼠的黑色性状由显性基因控制
B.后代黄鼠中既有杂合子又有纯合子
C.黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致
D.黄鼠与黑鼠交配,后代中黄鼠约占1/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】芦笋的幼苗是一种名贵蔬菜,又名石刁柏,为XY型性别决定。在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗,雌雄株都有。
(1)仅从染色体分析,雄性芦笋幼苗产生的精子类型将有 种,比例为 。
(2)有人对阔叶芦笋幼苗的出现进行分析,认为可能有两种原因:一是因为基因突变,二可能是染色体加倍成为多倍体。请设计一个简单的实验鉴定阔叶石刀板出现的原因 。
(3)现已证实阔叶为基因突变的结果,为确定是显性突变还是隐性突变,选用多株阔叶雌雄株进行交配,并统计后代表现型。
若 ,则为 ;
若 ,则为 。
(4)已经知道阔叶是显性突变所致,由于雄株芦笋幼苗产量高于雌株,养殖户希望在幼苗期就能区分雌雄,为了探求可行性,求助于科研工作者。技术人员先用多株野生型雌石刀板与阔叶雄株杂交,你能否推断该技术人员作此实验的意图: 。若杂交实验结果出现 ,养殖户的心愿可以实现。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】芦笋被称为“蔬菜之王”,其体细胞中有10对染色体,属于XY型性别决定的植物,且雄株产量明显高于雌株,芦笋的抗病性和营养程度分别受非同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b控制。现用纯合抗病低营养雌株与纯合不抗病高营养雄株杂交,F1中雌株全为抗病高营养,雄株全为抗病低营养,请回答下列问题。
(1)芦笋基因组的测序需要测定 条染色体的DNA序列。
(2)芦笋这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律,其原因是_______________。
(3)芦笋这两对相对性状的等位基因A,a位于 染色体上,其中抗病为 (填“显性”或“隐性”)性状,控制营养程度的等位基因B、b位于 染色体上,且低营养为 (填“显性”或“隐性”)性状。
(4)育种工作者利用F1中雌雄植株杂交,可获得纯合抗病高营养的高产优良植株,该植株的基因型是 ,其在F2中所占比例是 ,由于上述方法获得的高产优良植株比例较低,现利用该植株作为育种材料,通过花药离体培养获得两种类型的 倍体幼苗,然后利用秋水仙素诱导 ,可获得基因型为 和 的植株,再杂交得到完全纯合抗病高营养的高产优良植株。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关蛋白质和核酸的叙述,不正确的是
A. 核酸控制蛋白质的合成,核酸的合成也需要蛋白质的参与
B. DNA空间结构的多样性是蛋白质结构多样性的根本原因
C. 某些蛋白质和RNA能作为酶催化细胞内的化学反应
D. 蛋白质和核酸都是以碳链为基本骨架的生物大分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】神经细胞能顺浓度吸收小分子物质甲,能逆浓度吸收小分子物质乙,并能以囊泡的形式排出物质丙。下列叙述不正确的是
A. 物质甲可以是葡萄糖、氧气等物质
B. 物质丙可能是神经递质
C. 物质甲进出神经细胞都不消耗ATP
D. 载体蛋白参与神经细胞吸收物质乙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】若DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT,而tRNA所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表
反密码子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
所带的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
试问:合成蛋白质时,氨基酸的排列顺序为
A. a﹣b﹣c B. b﹣f﹣c C. a﹣e﹣d D. d﹣e﹣f
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )
A. 若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D. 由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】孟德尔利用“假说—演绎”的方法发现了遗传规律。下列对其研究过程的分析正确的是( )
A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题
B.所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了正、反交实验
D.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com