A、d和c | B、b和c |
C、a和c | D、c和d |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群密度有一定规律性的变化而实现的 |
B、群落与无机环境之间物质循环而实现的 |
C、生态系统内部的反馈机制来实现的 |
D、人工进行的绿化和保护环境来实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、9种 | B、12种 | C、6种 | D、4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在图中a~c段内,农田生态系统的恢复力稳定性逐渐提高 |
B、在图中e点,青蛙种群数量达到K值 |
C、在测量时期内,青蛙种群呈“S”增长 |
D、上述情况表明农田生态系统中人的作用非常关键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多糖经①形成葡萄糖的过程,可发生在肝脏细胞中 |
B、若X代表丙酮酸,则葡萄糖中的氧经过②、③过程转移给水 |
C、中间产物X经⑤过程形成的氨基酸能构成人体所需的全部蛋白质 |
D、通过②、④过程和⑥、⑦过程,葡萄糖和脂肪可以大量相互转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5个 | B、10个 |
C、20个 | D、40个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有9种基因型,其中基因型为wwYy、WwYy的个体表现为白色 |
B、有9种基因型,其中基因型为Wwyy、wwyy的个体表现为绿色 |
C、有4种表现型,性状分离比9:3:3:l |
D、有3种表现型,性状分离比为12:3:1 |
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