A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①⑤④ |
分析 生态工程的基本原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)沼气工程体现了物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)桑基鱼塘模式体现了系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理,要通过改善和优化系统结构改善功能;
(3)当进行林业工程建设时,一方面号召农民种树,另一方面考虑林区农民的生活问题,使改善生态和发展经济结合起来,真正做到造林护林.这体现了整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响.
故选:D.
点评 本题结合材料,考查生态工程的原理,要求考生识记生态工程的基本原理及实例,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素可随血液运至全身,但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活 | |
B. | 抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化 | |
C. | 神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解 | |
D. | 淋巴因子可促进受刺激的T细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节是植物生命活动调节的唯一方式 | |
B. | 生长素和乙烯在植物体的各器官中都有分布 | |
C. | 赤霉素和脱落酸在调节植物种子萌发方面为协同作用 | |
D. | 在植物体内,生长素只能进行极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量沿食物链单向流动 | |
B. | 消费者的级别越高,所获得的能量越多 | |
C. | 能量沿食物链循环流动 | |
D. | 能量在各营养级间可以循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是基因的主要载体 | B. | 基因在染色体上呈线性排列 | ||
C. | 一条染色体上有多个基因 | D. | 生物的DNA分子数等于染色体数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上开学考查生物试卷(解析版) 题型:选择题
真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞核中进行的是
A.复制 B.转录 C.翻译 D.逆转录
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