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    10．如图为探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度的实验过程和根据实验结果绘制的坐标曲线图，对于该实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．假定②为正式实验，则①为预实验
    B．生长素促进扦插枝条生根和促进根的生长作用相同
    C．控制无关变量非常重要，如处理时间相同，植物材料相同等
    D．在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度

    分析 预实验的目的是为正式实验摸索实验条件．生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．图中A点表示促进生根的最适生长素浓度．据此分析作答．

    解答 解：A、预实验可以为正式实验摸索实验条件，若②为正式实验，则①为预实验，A正确；
    B、生长素促进扦插枝条生根和促进根的生长作用不相同，B错误；
    C、实验中无关变量需要保持稳定一致或不变，如处理时间相同，植物材料相同等，C正确；
    D、生长素的生理作用具有两重性，所以在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合图示主要考查生长素的生理作用，意在强化学生对生长素的生理作用的相关知识的理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是 ( )

    A．绿藻上升 B．白鲢下降

    C．水溞下降 D．乌鱼上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．高等植物细胞有丝分裂过程中，下列直接参与活动的细胞器有（　　）
    ①线粒体  ②叶绿体  ③高尔基体  ④内质网  ⑤核糖体  ⑥中心体．
    A．③⑤⑥B．②④⑥C．①②④D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．当把琼脂块从NaOH溶液中取出后，在琼脂块未干之前不要用手接触它们．其原因是（　　）
    A．避免人为地加快NaOH扩散B．避免NaOH的腐蚀
    C．避免琼脂块破碎D．避免琼脂块颜色改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．甲、乙、丙三个生物兴趣小组分别按如下三个流程进行课外探究活动，据此结合所学知识回答下列问题．
    兴趣小组甲    挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒
    兴趣小组乙    植物组织→愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗
    兴趣小组丙    土壤取样→梯度稀释→接种于培养基→计数
    （1）甲组同学生产的果酒中带有一股醋酸味，可能的原因是：酒精发酵后期进入了空（氧）气，反应温度过高达到了30--35℃，导致醋酸杆菌大量生长产酸．
    （2）乙组同学欲按此原理生产蝴蝶兰组培苗，在愈伤组织形成的基础上要让其分化出根，应适当（用升高或降低）降低培养基中细胞分裂素/生长素的比值．
    （3）生物兴趣小组丙欲按上流程统计被原油污染的土壤中高效降解原油的某菌株的数量．其流程中对土壤液稀释的作用是：使接种后能形成单菌落，便于后面计数；土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法 方法接种于以原油为唯一碳源的选择培养基上．
    （4）分析甲、乙、丙三组中没有做到严格无菌操作仍能成功的是哪一组实验并说明原因是什么？甲组，因为在缺氧、呈酸性的发酵液中绝大多数微生物因无法适应这一环境而受抑制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
    （1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关体液（或激素）间接调节，以上两种物质作用完成后可能都要失去活性（填“失去”或“保持”）．
    （2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且淋巴因子的分泌量减少，影响了B细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少．
    （3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为过敏反应，参与抗体合成与分泌的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体、核糖体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．分析并完成选项：①基因治疗是基因工程在医学上的应用之一，即把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的．②格里菲思实验：加热杀死的S型肺炎双球菌+R型菌落$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落+S型菌落．从变异的角度分析，①②变异的来源分别为（　　）
    A．①基因突变，②基因重组B．①基因重组，②染色体变异
    C．①基因重组，②染色体突变D．①基因重组，②基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证．下列说法不正确的是（　　）
    A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生多种组织、器官的功能
    B．骨髓中的某些细胞可以增殖分化为白细胞
    C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
    D．骨髓中的干细胞不是全能干细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A．a分别控制红眼、白眼，基因D．d分别控制长翅、残翅．请据图回答：

    （1）由图可知，果蝇体细胞中有8条染色体．基因A．a和基因D．d这两对等位基因遵循基因的自由组合定律．
    （2）图中雄果蝇的基因型可写成DdXaY，该果蝇经减数分裂可以产生4种配子．
    （3）图中雌果蝇的基因型可写成DdXAXa，该果蝇经减数分裂可以产生4种配子．
    （4）若这一对雌雄果蝇交配，F1的雌果蝇中纯合子所占比例是$\frac{1}{4}$，F1中长翅白眼雄果蝇所占的比例是$\frac{3}{16}$．

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