精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是细胞亚显微结构示意图,请据图分析回答问题(在[]中填序号,在上填名称):
(1)细胞是最基本的生命系统,该系统的边界是[
 
]
 
,该系统的控制中心是[
 
]
 

(2)细胞内把氨基酸组装成蛋白质的场所是[
 
]
 

(3)动植物细胞中都存在但功能不同的细胞器是[
 
]
 

(4)图中具双层膜的细胞器是[
 
]
 

(5)⑩的结构特点是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示是细胞亚显微结构示意图,其中结构①~⑩依次为高尔基体、中心体、染色质、核仁、核膜、细胞核、内质网、核糖体、线粒体、核膜.
解答: 解:(1)结构⑩为细胞膜,是细胞的边界;结构⑥为细胞核,是细胞的控制中心.
(2)结构⑧为核糖体,是将氨基酸组装成蛋白质的场所.
(3)结构①为高尔基体,在动植物细胞中都存在但功能不同,在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与分泌物的形成有关.
(4)图中具双层膜的细胞器是⑨线粒体.
(5)结构⑩为细胞,其结构特点是具有一定的流动性.
故答案为:
(1)[⑩]细胞膜[⑥]细胞核
(2)[⑧]核糖体
(3)[①]高尔基体
(4)[⑨]线粒体
(5)具有一定的流动性
点评:本题结合动物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是(  )
A、①②④中能量数值最大的是②
B、③代表的物质名称是水
C、产生①②的场所是线粒体
D、所有原核生物都不能完成图示全过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某些物质的跨膜运输示意图,有关叙述正确的是(  )
A、所有图均表示主动运输
B、图甲、乙和丁中均表示自由扩散
C、图甲和图丙表示主动运输,图甲和图丁表示被动运输
D、图丙一定表示主动运输,而图甲、乙和丁可表示被动运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于染色质和染色体关系的叙述中,正确的是(  )
A、酵母菌没有染色质或染色体
B、原核细胞有染色质或染色体
C、同一物质在不同分裂时期的两种形态
D、同一细胞在不同分裂时期的不同物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的(  )
A、功能及所含有机化合物都相同
B、功能不同,所含有机化合物相同
C、功能相同,所含有机化合物不同
D、功能及所含有机化合物都不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端,分别从不同方向给以光照(如图).培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(  )
A、甲向左弯,乙不弯曲,丙向左弯
B、甲不弯曲,乙不弯曲,丙向右弯
C、甲向右弯,乙不弯曲,丙不弯曲
D、甲向左弯,乙向右弯,丙不弯曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质的叙述,正确的是(  )
A、DNA是所有生物的遗传物质
B、真核细胞的DNA都以染色体为载体
C、遗传物质在亲代子代之间传递性状
D、核酸是一切生物的遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,属于动植物细胞共有的糖类是(  )
A、麦芽糖、果糖、乳糖
B、葡萄糖、淀粉、果糖
C、淀粉、脱氧核糖、乳糖
D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠.杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中吸收营养,而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力.回答下列问题:
(1)杂草和大豆的关系是
 

(2)该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成
 
.一场大火将该农田烧毁,一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物,这种现象称为
 

(3)调查该生态系统中田鼠的种群数量,应采用
 
法.为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验.小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球
 
个,其中将白球换成红球相当于
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案