A. | 限制性核酸内切酶 | B. | DNA连接酶 | ||
C. | 运载体 | D. | 灭活的病毒 |
分析 DNA重组技术至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.
1、限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
2、DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
3、运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答 解:A、基因工程中,获取目的基因和构建基因表达载体时需要限制性核酸内切酶,A正确;
B、基因工程中,构建基因表达载体时需要DNA连接酶,B正确;
C、基因工程中,将目的基因导入受体细胞时需要运载体,C正确;
D、灭活的病毒可以诱导动物细胞融合,不属于基因工程的工具,D错误.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查基因工程的相关知识,只要考生识记基因工程的工具即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 了解各种色素的分子结构 | B. | 用纸层析法分离色素 | ||
C. | 提取高等植物叶绿体中的色素 | D. | 验证叶绿体中所含色素的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻和番茄对离子的吸收需要载体蛋白的参与 | |
B. | 此实验证明同一植物对不同种离子的吸收具有差异性 | |
C. | 水稻与番茄相比,对Ca2+、Mg2+需要量小,而对SiO44-需要量大 | |
D. | 此过程中水稻没有吸收Ca2+,但却正常吸水,所以结束时溶液中Ca2+浓度比初始值大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 | |
B. | 各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3 | |
C. | 3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水 | |
D. | 1过程产生的ATP可以直接用于植物根部吸收矿质离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类的生存离不开环境 | |
B. | 人类可以改造环境 | |
C. | 人类与自然和谐共处的重要性 | |
D. | 人类完全有能力模拟出供人类和生物生存的生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中曲线表示植物积累有机物的区段是 bf | |
B. | g 点与a点相比,植物体内有机物含量更高 | |
C. | de 段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足 | |
D. | bcd三点的C3含量满足 c>b,c>d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组 | |
B. | ①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组 | |
C. | ①基因突变②基因突变③基因突变 | |
D. | ①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素能促进果实发育,乙烯能促进果实成熟 | |
B. | 根向地生长和茎向光弯曲生长,都说明生长素作用的两重性 | |
C. | 赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,两者的作用是互相拮抗的 | |
D. | 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反 |
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