A、遗传信息相同的是A1和A2、B1和B2 |
B、染色体数目相同的是B1和C1、B2和C2 |
C、DNA数目相同的是A1和B1、A2和B2 |
D、染色体形态相同的是A1和A2、C1和C2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞的有丝分裂和蛙的红细胞的无丝分裂 |
B、浆细胞分泌抗体和突触小体释放神经递质 |
C、变形虫的变形运动和洋葱表皮细胞的质壁分离复原 |
D、核糖体上合成的解旋酶进入细胞核和细胞膜上糖蛋白的识别过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,这是神经-体液调节的结果 |
B、若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其体内抗体始终不可能超过乙图最高值 |
C、抗体在细胞内合成、分泌时依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体 |
D、抗体合成过程中,遗传信息的传递途径是DNA→mRNA→抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①⑤⑦ | D、③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述文中所谓的“先天免疫”是与生俱来的,可分为非特异性免疫和特异性免疫 |
B、上述文中所谓的“获得性免疫”,包含接种疫苗、注射抗体(抗血清)等 |
C、先天性胸腺发育不良的人,将失去细胞免疫,但体液免疫没有任何影响 |
D、人体内大多数的癌变细胞可被自身正常免疫系统所消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验步骤 | 项目 | 试管1 | 试管2 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加入新鲜唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
3 | 加入1mol/L的盐酸溶液 | / | 1mL |
加入1mol/L 的NaOH溶液 | 1mL | / | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 |
A、缺少pH为6.8的对照组 |
B、都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响 |
C、检验实验结果的试剂选择不恰当 |
D、操作步骤设计合理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 |
B、甲图是由于个别碱基对的增添或缺失,导致染色体上基因数目改变的结果 |
C、乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 |
D、甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期,染色体数与DNA数之比为1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在基因表达的过程中,图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为mRNA、核糖体、肽链 |
B、图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是DNA聚合酶 |
C、据图可知,基因表达过程中转录发生的细胞部位是细胞核和叶绿体基质 |
D、由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化过程C5→2C3,由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中 |
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