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回答下列关于微生物的问题.
资料:
基本培养基:能满足某一菌种野生型菌株营养要求的最低成分的培养基.
补充培养基:营养缺陷型菌株必须在基本培养基中加入相应的一种或几种营养成分才能正常生长的培养基.
完全培养基:在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然物质,可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基.
青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成,可用于淘汰野生型菌株.
营养缺陷型是一些营养物质(如氨基酸、维生素和碱基等)的合成能力上出现缺陷的菌株.某小组同学选用紫外线为诱变剂,诱发大肠杆菌(E.coli)突变,期望获得某种营养缺陷型菌株.用青霉素法淘汰野生型,并检出缺陷型.
(1)取一环E.coli置于5mL LB液体三角瓶中,37℃培养一段时间.LB培养液:酵母膏0.5g、蛋白胨1g、NaCl 0.5g、水100mL.LB是
 
培养基,如要配制成固体培养基则要添加
 

(2)取培养的菌液离心等处理,加入培养皿中加盖,置于15W紫外灯下30cm处照射1min,然后打开皿盖照射1-3min,置于37℃避光培养一段时间.此步骤的目的是
 

(3)取上述培养菌液离心等处理后于无氮培养基中37℃培养一段时间;加入含氮的基本培养基和青霉素,再37℃培养一段时间;从培养后的菌液中取0.1mL到含有基本培养基和完全培养基的两个培养皿中涂布,37℃培养.细菌先在无氮培养基中培养的目的是消耗体内的氮素,停止生长,避免
 
型被以后加入的青霉素杀死.这些步骤的目的是
 

(4)如果菌株在基本培养基和完全培养基中的菌落数大致相等,则说明
 
.对此,可能原因有
 
(写一点即可).
(5)选择在完全培养基中生长的菌落分别点种在划线对应编号的基本培养基(A)和完全培养基(B)上培养.如图.点种的培养基的先后顺序是先基本后完全培养基.选在A上不生长在B上生长的菌落,在基本培养基上划线,培养.划线后可能细菌生长或者不生长,对结果进行分析:
 
.        
(6)对营养物质缺陷类型进行鉴定的过程,需要用到的培养基
 
(多选).
A、基本培养基      B、完全培养基   C、补充培养基      D、选择培养基.
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:大肠杆菌属于原核生物,细胞的拟核中只有裸露的DNA,用紫外线处理可以诱发大肠杆菌的基因突变.液体培养基与固体培养基的区别是培养基中有没有加入琼脂.青霉素可以破坏细菌细胞壁中的肽聚糖,可以淘汰的大肠杆菌的野生型菌株.
解答: 解:(1)由于LB培养液的配方中含有酵母膏和蛋白胨,富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然物质,可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基,所以是完全培养基.液体培养基与固体培养基的区别是培养基中有没有加入琼脂,如要配制成固体培养基则要添加2%琼脂.
(2)用紫外线处理可以诱发大肠杆菌的基因突变.
(3)细菌先在无氮培养基中培养的目的是消耗体内的氮素,停止生长,避免缺陷型被以后加入的青霉素杀死.是由题干中的操作是为了淘汰野生型菌株(浓缩缺陷型菌株).
(4)根据题意分析可知,如果菌株在基本培养基和完全培养基中的菌落数不相等,且菌株在基本培养基少于完全培养基中的菌落数,说明获得缺陷型菌株.如果细菌的突变率低(或紫外线的剂量不够、紫外线照射时间不够),则菌株在基本培养基和完全培养基中的菌落数大致相等,则说明没有获得缺陷型菌株.
(5)根据题意可知,选在A上不生长在B上生长的菌落,在基本培养基上划线,培养.仍不生长的是缺陷型,生长的是野生型.
(6)根据题意,营养物质缺陷类型的菌株不能在基本培养基上生存,但可以在补充培养基上生存,所以进行鉴定时,需要用到基本培养基和补充培养基.
故选:AC.
故答案为:
(1)完全(或通用)  2%琼脂
(2)诱变
(3)缺陷    淘汰野生型菌株(浓缩缺陷型菌株)
(4)没有获得缺陷型菌株    细菌的突变率低/紫外线的剂量不够/紫外线照射时间不够
(5)仍不生长的是缺陷型,生长的是野生型
(6)A、C
点评:本题主要考查微生物的筛选与培养,影响强化学生对微生物的筛选过程和培养的相关知识的理解与运用,题目有一定的难度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季的晴天,一个发育良好的森林中某种乔木的叶片的表观光合速率相对值如图.下列叙述不正确的是(  )
A、6:00时下层叶片的叶肉细胞中,呼吸速率一定大于光合速率
B、在这个森林群落的垂直结构中,树冠层对群落的影响最大
C、造成中、下层叶片表观光合速率低于上层叶片的主要环境因素是光照强度
D、图中显示,该种乔木在夏季生物量明显增加主要来自上层叶片

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质出入细胞膜的方式中,不仅需要载体还需要消耗能量的是(  )
A、K+进入小肠上皮细胞
B、胰岛素分泌出细胞的过程
C、水进入红细胞
D、CO2进入毛细血管壁细胞

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下列化合物一定含有N、P两种元素的是(  )
A、脂肪B、脱氧核糖
C、蛋白质D、ATP

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棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因(分别用A、a和B、b表示)控制,进一步研究发现其花色遗传机制如下,试分析并回答下列问题:
(1)据棉花花色遗传可以看出,基因通过控制
 
来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.
(2)开紫花棉花的基因型有
 
(填数字)种,现有一株开白花棉花,如果要通过一次杂交实验判断其基因型,可利用种群中表现型为
 
的纯合子与之杂交:若子代既有紫花又有红花,则其基因型为
 
,请写出相应的遗传图解.
 

(3)已知棉花的抗病与易感病为另一对相对性状.用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花杂交,若要快速培育出紫花抗病纯种最好采用
 
育种,其程序主要包括
 
 
两个过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组以水稻为研究对象,在盆栽条件下,利用人工气候室、CO2测定仪等进行了甲、乙两个实验研究工作,结果如甲、乙图所示.丙图为某成员绘制的水稻叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程,请据图分析回答:

(1)从甲图结果可知,甲实验的目的是
 

(2)科研小组进行甲实验过程中测定光合速率每天选定8:30-11:30这一时间段是为了控制
 
等无关变量,可以减少实验误差的措有
 

(3)乙图中M点表示的生物学意义是
 
.在M点时,可以发生丙图中的哪些过程?
 
(用丙图中字母表示).在40℃~60℃范围内,随着温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同,其主要原因是
 

(4)在农业生产中,可通过转基因技术将某种光合酶基因导入水稻而使光合能力增强,从而提高农作物产量,检测转基因水稻的染色体DNA上是否插入了光合酶基因的技术是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答有关农业生态系统的问题:
(1)农田生态系统中所有的生物共同组成
 
.农田生态系统具有的功能包括:
 

(2)调查某块农田的东方田鼠种群密度,一般采用
 
法.
(3)管理人员连年使用同种化学杀虫剂杀灭害虫,结果导致害虫再度大爆发.请从两个不同的角度分析害虫再度爆发的原因:
 
;②
 

(4)从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是
 

(5)农田被弃耕一段时间后演替为灌木林,其演替类型属于
 

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在突触传递中递质一旦释放,无论是否与突触后膜上的受体结合,都会迅速的被分解或被重吸收到突触小体或扩散而离开突触间隙,从而(  )
A、为下一次突触传递做好准备
B、使另一个神经元产生兴奋
C、另一个神经元受到抑制
D、使一个反射过程得以完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示遗传信息传递的某些过程,下列叙述正确的是(  )
A、mRNA沿着核糖体从左向右运行
B、图中最终形成的物质结构应该相同
C、该过程可以发生在病毒体内
D、多个核糖体共同完成一条多肽链的合成

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