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为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图1所示的装置图.①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色).请回答下列问题:

(1)酵母菌如果进行无氧呼吸,其反应式为
 

(2)该实验设计中②号试管的作用是
 

(3)在实验过程,①号试管中溶液发生的变化是
 
,其原因是
 

(4)图2中哪条曲线能正确表示玻璃管释放气泡速率的变化?
 

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置-个对照实验,该对照实验可在原设计的实验基础上如何改动?
 
考点:无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:本实验的目的是检测酵母菌是否能产生CO2,因为当环境偏酸性时,BTB 水溶液呈黄色,所以可以通过观察 BTB 水溶液是否变成黄色来判断有无CO2 的产生;由于酵母菌在呼吸过程中产生了CO2,使①号试管中的溶液呈酸性变黄,②号试管作为对照组;煮沸葡萄糖溶液的目的是排除其中微生物的呼吸作用,冷却的目的是防止因高温导致酵母菌失活;因为锥形瓶中是含酵母菌的葡萄糖溶液,如设置对照组,则除了不加酵母菌外,其他操作和图甲中的一致.
解答: 解:(1)酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,反应式为:
(2))②号试管没有与含酵母菌的装置相连,可以作为对照组.
(3)由于酵母菌在呼吸过程中产生了CO2,使①号试管中的溶液呈酸性,所以该试管中的BTB 水溶液就会由蓝变绿再变黄.
(4)分析气泡释放的速率时不仅要考虑酵母菌的呼吸过程,还要考虑呼吸底物的量的变化,当底物被大量消耗后,气泡释放的速率逐渐减慢,甚至停止,因此图中B
曲线能正确表示玻璃管释放气泡速率变化.
(5)因为锥形瓶中是含酵母菌的葡萄糖溶液,不能排除葡萄糖溶液本身会产生气泡的可能,所以要设置对照组,对照组中除了不加酵母菌外,其他操作和图甲中的一致.
故答案为:
(1)  
(2)起对照作用
(3)由蓝绿色变为黄色   有CO2生成使溶液呈酸性   
(4)B
(5)不加酵母菌(加入等量的死亡的酵母菌)
点评:本题考查了酵母菌无氧呼吸的产物,解答本题的关键是注意试验过程的设计及注意事项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究“植物细胞在什么情况下会失水和吸水”,某同学设计并进行了如下实验:
材料用具:紫色的洋葱鳞片叶,质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,镊了,滴管,载玻片,盖玻片,吸水纸,显微镜.方法步骤如图,请回答以下问题:

(1)制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片的正确顺序是
 
(用下列数字填写).
①用镊子撕取洋葱鳞片叶外表皮       ②盖上盖玻片
③在洁净的载玻片中央滴一滴清水     ④把洋葱鳞片叶外表皮展平在水滴中
(2)B步骤在低倍显微镜下主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生质层的位置.洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中不会吸水涨破的原因是
 

(3)D步骤在低倍显微镜下观察到细胞壁和
 
分离的现象,这能证明细胞膜具有选择透过性和
 

(4)E步骤在盖玻片的一侧滴入
 
,在另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次.
(5)F步骤用低倍显微镜观察细胞,发现原生质层逐渐恢复到原来状态.在此过程中,中央液泡的大小变化是
 
和颜色变化是
 

(6)如果将C步骤换成大于细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离,其原因可能是该细胞
 
(用下列数字填写).
①是死细胞 ②大量吸水 ③是根尖分生区细胞 ④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原
(7)该实验结论是:当外界溶液浓度
 
细胞液浓度时,细胞失水;反之,细胞吸水.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①~⑤代表不同的物质;如图2表示一昼夜(0时至24时)在一个种植有番茄植株的密闭装置内O2相对含量的变化情况;如图3表示棉田内棉叶在一天内吸收CO2速率变化情况.请据图回答问题.

(1)图1中a代表的细胞器是
 
,③代表的物质是
 
,物质①在细胞器b内参与需氧呼吸第
 
阶段的反应.
(2)图1所示细胞吸收K+需要载体协助和⑤,⑤的结构简式可表示为
 

(3)图2中番茄植株光合作用产生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的点是
 
.该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?
 
(是、否).
(4)图3中如果棉叶在时间C、F合成葡萄糖的速率相等,且均为36mg/dm2?h,则棉叶在时间A、C、F的呼吸强度是
 
(用“>”连接).

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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义.图甲表示血糖调节的示意图,图乙表示胰岛素与胰高血糖素调节血糖平衡的机理.

请结合所学知识,据图回答下列相关问题:
(1)胰岛分泌激素,除了直接感受血糖的变化而发挥作用外,还可受
 
的控制,间接地发挥作用.
(2)饥饿时,将胰高血糖素注射到体内,由于过程
 
(填序号)增强,尿液中尿素的量将增加.
(3)某糖尿病病人在注射适量胰岛素后,胰岛素并没有发挥作用,其症状并未缓解.请结合图乙推测其原因可能是
 
.如果胰高血糖素与受体结合,则激酶激活的特殊功能刚好相反,同时会影响胰岛素的分泌,这种信息的调节方式叫
 

(4)如果图乙中的靶细胞是甲状腺细胞,则激素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲所示细胞的亚显微结构;图乙所示分泌细胞分泌物质过程.请据图回答.

(1)图甲中标号③可被碱性染料着色.中学实验常用的属于这类染色剂的有
 
溶液.(举一例)
(2)若将图甲细胞放在含有3H标记的胸腺嘧啶的培养液中,保温一段时间后,则可测到3H的结构有
 
(填数字编号).
(3)与甲图中的细胞相比,固氮菌细胞在结构上最主要的特点是
 

(4)假如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶,则与其合成、运输与分泌的相关结构是
 
(填数字编号),其中部分结构的膜面积会发生不同程度的变化,这说明生物膜的特性为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图.据图回答:

(1)图中虚线内物质总称为
 
,其中B代表
 

(2)填写图中D、E系统的名称:D
 
;E
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞内蛋白质的合成过程,其中叙述错误的是(  )
A、在A结构上发生的是翻译过程
B、在A和E结构上合成的蛋白质功能相同
C、mRNA由细胞核进入细胞质中经过了0层磷脂分子
D、D物质的合成与分泌体现了生物膜系统的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学中几个“率”的叙述错误的是(  )
A、出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用
B、大多数物种的种群性比率基本保持1:1
C、生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率
D、人类的稳定型年龄结构预示着只要保持增长率为零,人口就会保持零增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体进行各项生命活动结构和功能的基本单位是(  )
A、细胞B、器官C、组织D、系统

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