A. | 三项 | B. | 四项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
解答 解:①T2噬菌体只能寄生于细菌中,因此其不能寄生在酵母菌中,①错误;
②?1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于发现DNA如何储存遗传信息,为DNA复制机理奠定基础,②错误;
③DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上,③错误;
④格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,但没有证明DNA是遗传物质,④错误;
⑤某二倍体植物染色体上的基因B2,是由其等位基因B1突变而来的,如不考虑染色体变异,基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中,但不能存在同一个配子中,⑤错误;
⑥通过诱导多倍体的方法不能克服远缘杂交不育,⑥错误.
故选:D.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 | |
B. | 形状、大小都相同的两条染色体是同源染色体 | |
C. | 同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体 | |
D. | 减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要多种酶参与 | B. | 都释放二氧化碳 | C. | 分解有机物彻底 | D. | 都生成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5020 | B. | 1050 | C. | 5010 | D. | 2050 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
B. | 动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒 | |
C. | 淀粉、抗体、性激素的合成都需要线粒体提供的能量 | |
D. | 细胞中高尔基体与蛋白质的发送有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本各产生2种配子 | |
B. | F1中共有4种表现型 | |
C. | F1中共有4种基因型且比例为1:1:1:1 | |
D. | 亲本产生配子间有4种结合方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌呼吸产生CO2量与外界O2浓度的关系 | |
B. | 条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 | |
C. | 一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 | |
D. | 在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与病原体有关的叙述,正确的是( )
A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关
D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省大庆实验高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
决定反射时间长短的主要因素是( )
A.刺激的强度 B.突触的数目
C.感受器的兴奋性 D.神经纤维的长度
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