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    【题目】某生物体的基因型为AaBBRr（三对基因自由组合），该生物产生的配子类型有 （ ）

    A．ABR和aBR B．ABr和abR

    C．aBR和AbR D．ABR和abR

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：根据题意可知，AaBBRr含有2对等位基因，按自由组合定律遗传，该生物产生的配子类型有22=4种，即ABR:ABr:Abr:aBr=1:1:1:1，所以A正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分（茎芽），置于培养渡中无菌培养。实验分为 A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每 组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图所示。以下叙述不正确的是

    A. 两类檄素对离体茎芽伸长生长都表现为促进，其中GA3促进作用更显著

    B. A组数据出现的原因最可能是离体时间短的茎芽中的内源GA3含量较高

    C. 由B组可知，GA3单独处理的促进作用是IAA单独处理的5倍

    D. 由C组可知，两种激素联合处理的促进作用是GA3单独处理的5/3倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某种生物学效应与相关变量之间的关系曲线，对该曲线所反映的生物学过程或特点分析不正确的是

    A. 若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系，在ac时期种群的出生率大于死亡率

    B. 若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物随时间的含量变化，表明池塘生态系统有一定的自我调节能力

    C. 若该曲线表示生长素浓度对某一器官所起作用的关系，那么bc段表示起抑制作用

    D. 若X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群，那么该曲线显示X和Y为竞争关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因突变的叙述，正确的是

    A. 基因突变是定向的

    B. 只有少数物种会产生基因突变

    C. 基因突变一般是有利的，它为生物进化提供了原材料

    D. 基因突变可发生在生物个体发育的各个阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人类某遗传病的遗传系谱图，该遗传病受一对等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不携带该病致病基因。请据图回答下列问题：

    （1）若Ⅱ6携带该病致病基因，则该病的遗传方式是__________________。

    （2）分析上图可知，该病的遗传方式是___________，理由是_______________________________。

    （3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因来自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10与表现正常的男性结婚，则其所生男孩患病的概率是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是（ ）

    A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强

    B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

    C．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等

    D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，植物细胞呼吸作用强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】高等植物细胞有丝分裂过程中，纺锤丝逐渐消失，出现新的核膜和核仁，发生在分裂期的

    A．前期 B．中期 C．后期 D．末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的细胞器是

    A. 叶绿体和高尔基体 B. 核糖体、内质网和高尔基体

    C. 中心体和高尔基体 D. 高尔基体和溶酶体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。下列推断正确的是

    A. 营养素对根的形成无明显影响

    B. 生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

    C. 营养素和生长调节剂X均有利于根的形成

    D. 叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质

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