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    地球上最基本的生命系统是（　　）
    A、生态系统B、群落
    C、种群D、细胞
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：本题考查生命系统的结构层次，从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈．
    解答： 解：生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈．
    故选：D．
    点评：本题考查了生命系统结构层次的相关知识，意在考察学生能够识记生命系统的结构层次，了解植物和单细胞生物的特殊情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于群落演替的说法，正确的是（　　）
    A、群落的演替都是由裸岩、地衣、苔藓一直发展到森林阶段
    B、群落的次生演替比初生演替速度快，起点与初生演替不同
    C、人类活动会干扰群落的演替速率，但不会改变演替方向
    D、自然状态下，群落的演替结果是丰富度保持不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙两图表示被子植物个体发育中胚和胚乳的发育情况，下列叙述中正确的是（　　）
    A、图甲表示大豆种子的形成，b表示胚乳的发育
    B、图乙表示玉米种子的形成，c表示胚乳的发育
    C、图乙表示大豆种子的形成，c表示胚的发育
    D、图甲表示玉米种子的形成，b表示胚的发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体感染轮状病毒（rotavirus）后，人体内发生细胞免疫的过程．相关叙述正确的是（　　）
    A、细胞乙、丙、丁都起源于造血干细胞
    B、过程⑤与细胞膜上蛋白质无直接关系
    C、细胞乙与细胞丙的MHC基因不同
    D、与细胞丙相比，细胞已的细胞周期变短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    隐性性状指（　　）
    A、杂交后代未表现出来的性状
    B、自交后代未表现出来的性状
    C、生物体不能表现出来的性状
    D、杂种后代中未表现出来的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于如图说法正确的是（　　）
    A、该图表示减数第一次分裂后期
    B、该图可以表示次级卵母细胞
    C、该图中含有4个染色体和4个染色单体
    D、能产生该图的体细胞的染色体数为4条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理．最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是（　　）
    A、甲组B、乙组
    C、丙组D、甲组和乙组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    首次证明了基因在染色体上的实验是（　　）
    A、DNA双螺旋结构模型的构建
    B、孟德尔的豌豆杂交实验
    C、摩尔根的红白眼果蝇杂交实验
    D、人类的红绿色盲研究

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养中涉及到的细胞分裂方式是（　　）
    A、有丝分裂
    B、减数分裂
    C、无丝分裂
    D、既有有丝分裂又有减数分裂

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