(2015秋•偃师市月考)如图能用来准确表示哪一组概念之间的关系( )
A.1表示生态系统信息种类,2﹣4分别表示物理信息、化学信息、生物信息
B.1表示免疫系统,2﹣4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
C.1表示ATP,2﹣4分别表示腺嘌呤、脱氧核糖、磷酸
D.1表示细胞的统一性,2﹣4分别表示细胞膜、细胞液、DNA
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂过程中,DNA复制一次,细胞分裂两次 | |
B. | 减数第一次分裂,同源染色体彼此分离是染色体数目减半的原因 | |
C. | 果蝇所产生的正常生殖细胞中,含有4条同源染色体 | |
D. | 减数第一次分裂中,非同源染色体之间的组合是随机进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•太原校级月考)细胞内可以进行许多的生命活动,图示部分细胞结构,请回答下列有关问题:
(1)生物膜在功能上一般具有 ,不允许大分子物质通过,但 可以,如 (物质名称)可以通过该结构.
(2)发达的细胞内膜结构使真核细胞区室化,对于细胞代谢有何意义?
(3)A代表人体内环境中的蛋白质,任写两种蛋白质名称 .F蛋白能以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子,F蛋白的名称是 .激素调节中,C蛋白与特定的分子结合后,从而实现细胞信息传递功能.符合该模式的蛋白质称作 .
(4)E蛋白是ATP水解酶,写出其所催化的化学反应式 .
(5)若该图为植物叶肉细胞,由此形成的组织是否为鉴定还原糖的理想实验材料? ,请说出你的理由 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•太原校级月考)某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图1(a表示叶片,b表示茎、c表示果实、x表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录.a、b和c三处放射物含量的数值如图2.下列分析不正确的是( )
A.根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究
B.t1时刻是光合作用的结束点
C.叶绿体中可发生CO2→C3→(CH2O)
D.若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•太原校级月考)将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上.无毛桃植株的基因型为AA,有毛桃植株的基因型为aa,在自交的情况下,接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是 ( )
A.Aa B.AA和Aa C.AA D.AA和aa
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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示十字花科植物A的CO2同化过程。图乙和图丙表示景天科植物B的CO2同化方式(夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光
合作用)。请回答下列问题:
(1)植物A细胞内CO2同化的具体部位是______________。
(2)植物B夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O)的原因是_______________,植物B白天进行光合作用所需的CO2的来源有___________和________________。
(3)在上午10∶00时,突然降低环境中CO2浓度,植物B细胞中C3含量的变化趋势是__________ (升高/降低/基本不变)。
(4)植物B气孔开闭的特点是与其生存的干旱环境相适应,从进化角度看,这种特点的形成是________的结果。
(5)以植物A作为实验材料,在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系,实验装置如下图所示。
①液滴移动的距离代表________(物质)的变化量。
②打开白炽灯,将其光强缓慢调大,液滴将向_______侧移动。
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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核苷酸,用含有3H-胸苷的营养液处理植物根尖分生区细胞,一段时间后,含有放射性的结构有
①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥高尔基体
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
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