A. | 自然选择是定向的,生物的变异也是定向的 | |
B. | 自然选择是定向的,生物的变异是不定向的 | |
C. | 自然选择是不定向的,生物的变异是定向的 | |
D. | 自然选择和生物的变异都是不定向的 |
分析 从本题中可以看出生存下来的生物有两种类型,因此给人一种错觉,以为自然选择是不定向的,其实这正说明了变异是不定向的,因为这两种类型正是生物不定向变异的结果.那如何解释自然选择的定向呢?其实有两种选择,一是海风海浪对飞翔的选择--翅特别发达的活下来;二是海风海浪对不能飞翔的选择--翅不发达的也可以躲避大风而活下来.每种选择都是定向的.因此可设想如果这种选择长期进行下去,各自的变异经过漫长的遗传积累必然会形成两个不同的新物种,从而也解释了生物的多样性.
解答 解:根据达尔文进化理论,生物在过度繁殖过程中发生了各种变异,其中有的变异适应环境,有的变异则不适应环境,它们在生存过程中,生活环境对这些变异类型进行了定向选择:保留了适应环境的变异个体,淘汰不适应环境的变异个体.因此某海岛上经常有暴风雨,生活在该岛上的某种昆虫有两个类型:一种翅特别发达,另一种则极退化.由此说明自然选择是定向的,生物的变异是不定向的.
故选:B.
点评 本题主要是达尔文自然选择学说对具体生物现象的解释,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ③②① | D. | ②③① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含某基因的染色体片段缺失属于基因突变 | |
B. | 非姐妹染色单体的互换属于基因重组 | |
C. | 染合子中一对等位基因可以通过基因重组而出现性状分离 | |
D. | 生物体细胞中染色体组数为奇数的生物一般不育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是DNA的主要载体,一条染色上可能含有一或二个DNA分子 | |
B. | 基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因 | |
C. | 一个基因含有许多种脱氧核苷酸,基因的多样性是由脱氧核苷酸的种类决定的 | |
D. | 在DNA分子结构中,脱氧核苷酸的特定的排列顺序构成了每一个DNA分子的特异性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普通椒$\stackrel{培育}{→}$太空椒 | B. | R型活菌$\stackrel{+S型死菌}{→}$S型活菌 | ||
C. | 发芽$\stackrel{发育}{→}$花朵 | D. | 次级卵母细胞$\stackrel{形成}{→}$卵细胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com