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下列有关育种的叙述正确的是(  )
A、用生长素处理番茄(2N)花蕾,获得的无子番茄为单倍体,利用了染色体变异原理
B、八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦(2N)培育而成,利用了体细胞杂交原理
C、诱变育种提高了变异频率,有利变异比有害变异多,利用了基因突变原理
D、将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉,利用了基因重组原理
考点:基因工程的原理及技术,生物变异的应用
专题:
分析:育种的方法一般有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、植物体细胞杂交育种等,它们分别利用了基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异、基因重组、染色体变异的原理.在平时学习过程中要将无籽西瓜和无籽番茄的原理区分开,无籽西瓜属于单倍体育种,而无籽番茄是利用了秋水仙素促进果实发育的作用,过程中遗传物质并没有改变.
解答: 解:A、生长素能促进果实发育,该过程中无籽番茄的遗传物质没有发生变化,故A错误;
B、八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦(2N)杂交后再用秋水仙素处理幼苗获得的,利用了染色体变异的原理,故B错误;
C、基因突变过程中有害变异多,有利变异少,故C错误;
D、抗虫棉的培育是利用了基因工程的方法,基因工程是利用了基因重组的原理,故D正确.
故选D.
点评:本题考查了有关育种的过程和原理的相关知识,意在考查考生识记并理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,关于图的解释正确的是(  )
A、①可能与机体的免疫、体液调节等有关
B、①②④能与班氏试剂发生紫色反应
C、c物质由外界向细胞内主动运输
D、③是细胞膜的基本支架,是固定不动的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路,神经兴奋可促使胰岛产生激素,图2表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况.

(1)图1中1所代表的结构是
 
,2所代表的结构是
 

(2)胰岛可分泌
 
,这些激素可调节血糖平衡,图2中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势,则其中a表示
 
变化情况.
(3)图1结构2中传递神经信号的物质为
 

(4)若给A处施加一个刺激,则A处Na+变化为
 
,电位变化为
 
?
 
,此后,B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是
 

(5)若用蛋白酶处理这两个神经元细胞后,再次刺激A位点,可否检测到胰岛分泌相应的激素,为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况见下表.下列有关叙述正确的是(  )
    1组    2组    3组    4组
  土壤处理    灭菌  不灭菌    灭菌  不灭菌
    湿润    湿润  较干燥  较干燥
A、该实验能探究不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用
B、该实验的自变量为土壤是否灭菌的处理,实验中的对照组是1和3
C、为了控制实验中的无关变量,作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D、预期结论是1、3组的落叶不被分解,2、4组中的落叶被不同程度的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的红绿色盲患者家系中,女性患者Ⅲ9的性染色体只有一条X染色体,其他成员性染色体组成正常.Ⅲ9的红绿色盲致病基因来自于(  )
A、Ⅰ1
B、Ⅰ2
C、Ⅰ3
D、Ⅰ4

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科目:高中生物 来源: 题型:

让一对雌雄灰身长翅果蝇交配,结果F1中黑身残翅果蝇且占4%,如让亲本中的雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配,则其后代黑身残翅占多少(  )
A、42%B、8%
C、30%D、20%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,错误的是(  )
A、多数酶的合成过程需要消耗ATP
B、酶的合成过程都要经过转录
C、加酶洗衣粉的酶都是固定化酶
D、DNA连接酶发挥作用时无需识别特定的脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素.据图回答:
(1)应激状态下下丘脑释放的CRH增多,最终导致糖皮质激素增多.在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的
 
,血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有
 
作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定.糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织  对葡萄糖的摄取和利用,与
 
(激素)的作用相反.
(2)病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2,使效应T细胞的功能增强,从而增强
 
 免疫功能.IL-2也能促进ACTH的分泌,使糖皮质激素增多,抑制免疫系统的功能.这种调节机制的意义是
 

(3)有研究表明,老年动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤.结合图中信息,分析原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“利用菜花进行DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述中,正确的是(  )
A、采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法可去除部分蛋白质等杂质
B、在切碎的菜花中加入一定量的蒸馏水,充分研磨后过滤获取滤液
C、用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mol/L,滤去析出物
D、将白色丝状物溶解在2mol/LNaCl溶液中,加入二苯胺试剂即呈蓝色

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同步练习册答案