基因型 | 公羊表现型 | 母羊表现型 |
HH | 有角 | 有角 |
Hh | 有角 | 无角 |
hh | 无角 | 无角 |
分析 基因基因分离的实质是减数分裂形成配子时,控制一对相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入子细胞中.
基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
解答 解:(1)由表可知,该遗传属于从性遗传,Hh在雄性中表现为有角,在雌性中表现为无角,故大量基因型为Hh的绵羊相互交配,统计后代雌羊的性状分离比,表现为有角:无角=1:3,所有后代中有角:无角=1:1,上述现象说明生物的性状是由基因型和环境工作决定的.
(2)在鸡羽毛的性状中,芦花性状(B)对非芦花性状(b)为显性,(B-b)基因位于Z染色体上,芦花鸡的基因型为ZBZB、ZBZb、ZBW.
(3)要根据表现型来判断性别,可选择隐性雄性亲本和显性雌性亲本杂交,即ZbZb与ZBW杂交.
(4)由题意知,“蓝单体”产生的生殖细胞的染色体组成是(20+1)或20,比例是1:1,因此“蓝单体”自交产生后代的染色体组成是(40+2)、(40+1)、40,比例是1:2:1,其中(40+2)为深蓝、(40+1)为浅蓝、40白色;这类变异属于染色体数目变异.
故答案为:
(1)1:3 1:1 基因型和环境条件
(2)ZBZB、ZBZb、ZBW
(3)ZbZb ZBW
(4)深蓝、浅蓝、白色 1:2:1 染色体(数目)变异
点评 本题旨在考查学生分析题干获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种 | B. | 细胞工程 | C. | 基因工程 | D. | 染色体工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 琼脂块体积与表面积之比 | |
B. | 琼脂块紫红色层的厚度 | |
C. | 琼脂块紫红色层的体积 | |
D. | 琼脂块紫红色层的体积与琼脂块体积之比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表示病毒增殖的曲线是a1、a2,表示人体患病程度的曲线是b1、b2,表示抗体产生的曲线是c | |
B. | 据图可以判断该患者初次感染前体内没有相应的抗体 | |
C. | 该病毒进入人体细胞后,刺激机体产生效应T细胞将病毒消灭 | |
D. | a2<a1的原因是该病毒进入人体内,刺激记忆细胞迅速增殖、分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在养殖过程中,种群数量为K/2值时,捕捞最好 | |
B. | 5.12大地震使大熊猫栖息地遭到破坏,其K值将减小 | |
C. | 在“J”型曲线和“S”型曲线中都存在K值 | |
D. | 当某种群数量达到K值后,其数量将保持在K值不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞丧失了全能性 | B. | 基因的表达具有选择性 | ||
C. | 有的细胞不具有全能性 | D. | 不同的细胞内基因不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腺嘌呤含量为25%的DNA分子 | B. | 胞嘧啶含量为25%的DAN分子 | ||
C. | 鸟嘌呤含量为35%的DNA分子 | D. | 胸腺嘧啶含量为35%的DNA分子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•赣州期末)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是( )
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C.内环境中发生的葡萄糖氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行
D.内环境中的渗透压大小主要与Na+、Cl﹣的含量有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•镇江期末)人类遗传病的共同特点是( )
A.都是致病基因引起的
B.一出生就能表现出相应症状
C.都是遗传物质改变引起的
D.体内不能合成相关的酶
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