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    火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）．曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代．遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）．若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（　　）
    A、雌：雄=4：1
    B、雌：雄=1：1
    C、雌：雄=1：2
    D、雌：雄=3：1
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：注意性别决定方式是ZW型（雌性♀ZW，雄性♂ZZ），卵细胞和极体是在减数分裂中形成的．
    解答： 解：雌火鸡（ZW）的卵细胞和3个极体有2种情况．第一种情况是：Z（卵细胞）、Z（极体）、W（极体）、W（极体），按题中所述方式形成的二倍体后代性别及比例是：ZZ（雄）：ZW（雌）=1：2；第二种情况是：W（卵细胞）、W（极体）、Z（极体）、Z（极体）．按题中所述方式形成的二倍体后代类型及比例是：WW（不能存活）：ZW（雌性）=0：2．两种情况概率相等，得雌：雄=（2+2）：（1+0）=4：1．
    故选：A．
    点评：本题考查了性别的决定．解决问题的重点在于理解减数分裂的过程，训练了我们的读取信息和分析问题的能力．难度不大，重在理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据图回答下面的问题：

    （1）科学家将人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”，血影的主要成分是和B，则A代表
     
    分子，它在物质运输等过程中有重要作用；该结构的基本支架是
     
    （用甲图中的字母表示）．
    （2）甲图中可能代表氧气转运方式的是[
     
    ]
     
    ；d所示物质跨膜运输的方式是：
     
    ．
    （3）根据物质跨膜运输方式，可知生物膜的功能特性是
     
    ．
    （4）细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是
     
    （填名称）．
    （5）乙图是低等植物细胞亚显微结构示意图，判断的主要依据是：
     

    （6）乙图中属于生物膜系统的结构编号是
     
    ．
    （7）为研究细胞内各种组成成分和功能，需将细胞器逐步分离．逐步分离各种细胞器常用的方法是
     
    ．
    （8）乙图细胞不是在中学实验室条件下染色后观察线粒体的理想实验材料，主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关蛋白质相关内容的叙述不正确的是（　　）
    A、肽键可以表示为-CO-NH-
    B、蛋白质中肽键数与缩合脱水数相同
    C、肽键维持了蛋白质的空间结构
    D、组成蛋白质的氨基酸，只能含有一个氨基和一个羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑．它揭示了（　　）
    A、生物体结构的统一性
    B、生物多样性的原因
    C、生物与非生物的区别
    D、细胞分化的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    茄子的晚开花（A）对早开花（a）是显性、抗青枯病（T）对易感青枯病（t）是显性．两对基因独立遗传．下面是利用纯种晚开花抗青枯病品种甲、纯种早开花易感青枯病品种乙培育能稳定遗传的早开花抗青枯病茄子新品种丙的两种方法．请据图回答：

    （1）新品种丙的基因型为
     
    ．
    （2）育种方法一称为
     
    育种；育种方法二所依据的原理
     
    ．
    （3）育种方法一，F2表现型为早开花抗青枯病植株中，纯合早开花抗青枯病植株占
     
    ．
    （4）育种方法二中，过程②表示
     
    ，使其染色体数目加倍成为可育植株，其中品种丙占可育植株总数的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物学习兴趣小组对动物在空腹状态和进食后，血液和尿液中是否含有葡萄糖进行了实验研究．他们从一健康的成年狗身上采集了以下四种实验材料：
    a：空腹时的血液b：进食1小时后的血液 c：空腹时的尿液d：进食1小时后的尿液．注意：a、b都加入了柠檬酸钠（一种防凝剂）．请回答下列问题：
    （1）如果用斐林试剂进行实验，该试剂在使用时应
     
    ，实验材料与试剂混合后，必须进行
     
    ．
    （2）材料a、b必须进行如何处理才能用于该实验？为什么要进行这项处理？
     
    ．
    （3）请你预测这四组实验可能出现的现象，并做出简要解释：
    a：
     

    b：
     

    c：
     

    d：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项不属于生物多样性价值体现的是（　　）
    A、用芦苇、秸秆作原料造纸
    B、将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉
    C、以空气为原料生产化肥
    D、引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，错误的是（　　）
    A、蛋白质的功能可以影响性状
    B、生物体的性状完全由基因控制
    C、蛋白质结构的改变可以直接影响性状
    D、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜系统是真核细胞中重要的结构，下列有关生物膜的叙述不正确的是（　　）
    A、生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
    B、细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动
    C、生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系
    D、各种生物膜的化学组成和结构相似

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