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根尖结构及细胞分裂和分化的情况如图所示,相关叙述不正确的是(  )
A、图中过程①可发生可遗传的变异
B、图中过程③未发生遗传物质的改变
C、用b处细胞观察不到有丝分裂
D、因c处细胞无色而不能用于观察质壁分离现象
考点:观察细胞的有丝分裂,观察植物细胞的质壁分离和复原,细胞的分化
专题:
分析:分析题图:①表示细胞分裂过程,该过程使细胞数目变多,但细胞种类不变;②表示细胞生长过程,该过程中,细胞体积增大,但相对表面积减小;③表示细胞分化过程,该过程中细胞数目不变,但细胞的种类增多.a是分生区,b是伸长区.
解答: 解:A、过程①表示细胞分裂,该过程中可能会发生可遗传的变异,如基因突变或染色体变异,A正确;
B、图中过程③是细胞分化过程,该过程中遗传物质不发生改变,B正确;
C、b处是伸长区,该处细胞不能进行分裂,因此不能用该处细胞观察细胞有丝分裂实验,C正确;
D、c处细胞不成熟,没有液泡,不能发生渗透作用,因此不能用于观察质壁分离,D错误.
故选:D.
点评:本题结合根尖结构及细胞分裂和分化的情况图,考查细胞分裂、细胞分化、观察有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验,要求考生识记细胞分裂的过程和细胞分化的实质;掌握实验应注意的细节,如实验的取材,实验现象及原因分析等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象,下列叙述不正确的(  )
A、基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中
B、①图中的DNA:染色体=1:1;②为减数第一次分裂后期图
C、细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体
D、细胞①分裂形成的是体细胞;细胞④分裂形成的是精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分,下列有关该细胞叙述中,错误的是(  )
A、结构1和5中含有DNA
B、结构1和3在行使其功能时一定有水生成
C、不含磷脂分子的细胞器是2和3
D、健那绿染色后,光学显微镜下可观察到1的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图中动植物糖类、脂质的分类正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在不同条件下,酶催化反应的速度(或生成物)变化情况.以下有关叙述不正确的是(  )
A、图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系
B、图②虚线可表示增加酶浓度(其它条件不变)后,生成物量与反应时间的变化关系
C、若图②中的实线表示适宜条件下过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率,则虚线可表示Fe3+的催化效率
D、图②也可以用来表示处理温度不同的情况下,生成物和反应物的比值与时间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的四个方框代表细菌、衣藻、木耳和蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构.下列哪种物质或结构不可能出现在阴影部分中(  )
A、RNAB、染色体
C、DNAD、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用小球藻培养液进行光合作用实验时,在其中加入抑制暗反应的药物后,发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降.主要原因是(  )
A、叶绿素吸收光能的效率下降
B、NADPH等的积累,光反应速率减慢
C、合成ATP所需酶的活性受到抑制
D、暗反应中生成水减少,使光反应的原料不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面为番茄植物组织培养过程的流程图解,以下相关叙述不正确的是(  )      
A、脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B、再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C、从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是(  )
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B、培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可诱发和筛选出抗盐植株
C、离体组织或器官的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

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