科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的顶端优势现象 |
B、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 |
C、除去发育着的种子,果实发育停止 |
D、用一定浓度的生长素培育无子番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑥ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线1可表示某种条件下谷氨酸的浓度变化 |
B、曲线2表明,在该条件下谷氨酸在大约 20分钟时完全分解 |
C、如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应,则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4代表的酶浓度 |
D、如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线,则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、输入该生态系统的总能量大于该生态系统生产者所固定的全部太阳能 |
B、该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上,具有明显的分层分布现象 |
C、硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物,属于分解者 |
D、植物为鱼类提供了食物,鱼类为植物提供了无机盐,实现了系统中能量的循环利用 |
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