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下列不能正确表示细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F相互关系的是(  )
 细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质E物质F
A垂体细胞甲状腺细胞促甲状腺激素受体
B浆细胞病原体抗体抗原
C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体
D传出神经元传入神经元神经递质受体
A、AB、BC、CD、D
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:动物细胞间进行信息交流的途径是这三种途径中的前两类:①激素、神经递质等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现;②通过细胞间的接触实现信息交流.吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过细胞间的接触途径实现的.
解答: 解:A、垂体细胞释放促甲状腺激素,与甲状腺细胞表面的特异性受体结合,A正确;
B、浆细胞合成并分泌抗体,抗体能与抗原结合,从而消灭病原体,B正确;
C、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素,能作用于垂体细胞,进行负反馈调节,C正确;
D、兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以细胞Ⅰ应是传入神经元、细胞Ⅱ应是传出神经元,通过神经递质传递信号,D错误.
故选:D.
点评:本题综合考查了神经调节、体液调节以及免疫调节的有关知识,要求考生能够掌握神经调节的过程;掌握细胞间的信息交流的途径;识记体液免疫和细胞免疫的过程和区别以及二次免疫的过程等,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞干重中含量最多的化合物是(  )
A、糖类B、脂肪C、蛋白质D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学构建的人体内环境与稳态概念图,请你帮他完善标号所示的内容:

 
 ②
 
 ③
 
 ④
 
 ⑤
 

 
 ⑦
 
 ⑧
 
 ⑨
 
 ⑩
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年11月泰国洪水使清迈动物园受到威胁,为了保护大熊猫,需将其转移到其他的动物园进行饲养,该过程属于(  )
A、就地保护
B、易地保护
C、建立自然保护区
D、建立风景名胜区

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中属于一个种群的是(  )
A、一个水库中所有的鱼
B、一个森林中所有的蛇
C、校园操场边的一排松树
D、一片农田中所有的玉米

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞增殖和分化的概念图,则相关叙述错误的是(  )
A、图示中Ⅰ、Ⅱ分别表示细胞增殖与细胞分化
B、图示中b~e具相同DNA,但其mRNA有不同
C、若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有全能性
D、图Ⅲ细胞处于有丝分裂后期,若a的基因型为AaBb,则Ⅲ所产生的两个子细胞基因型应为AB与ab或Ab与aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

将用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外,如图,其中的①②及物质X分别是(  )
核糖体-→①-→②
物质X
细胞膜
物质X
细胞外.
A、内质网、线粒体、胰岛素
B、内质网、高尔基体、胰蛋白酶
C、高尔基体、内质网、胰蛋白酶
D、内质网、高尔基体、呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学以新鲜洋葱鳞片叶白色内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色.用高倍镜观察.下列有关描述正确的是(  )
A、经吡罗红甲基绿染液染色,可观察到红色的细胞核的部分
B、吡罗红和甲基绿两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同从而显示DNA和RNA在细胞中的分布
C、经吡罗红甲基绿染液染色,可观察到绿色的细胞质的部分
D、经苏丹IV染色,可以观察到橘黄色颗粒状的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示部分细胞结构和多种蛋白质,请分析回答以下问题:
(1)该图示意的是
 
 (填“原核”或“真核”)细胞的部分结构.
(2)乙蛋白参与的跨膜运输方式可能是
 
,甲状腺细胞积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是
 

(3)丙蛋白与多糖结合形成的物质在细胞癌变后,其含量的变化是
 

(4)甲乙丙丁四种蛋白质结构不同的根本原因是
 

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