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    3．一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自（　　）
    A．居住人口不同年龄期个体数目的比例
    B．现有人口数量和密度
    C．出生率、死亡率和迁入率、迁出率
    D．人口男女性别比

    分析 种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例．种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．

    解答 解：A、年龄组成可用来预测种群未来的动态，根据种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳定型和衰退型，A正确；
    B、现有人口数量和密度只能说明人口基数，不能预测种群数量变化，B错误；
    C、出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，C错误；
    D、人口男女的性别比例能影响出生率，进而影响种群数量变化，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查种群特征的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某研究性学习小组设计了一个实验，旨在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度．请将下列实验设计中空缺的内容补充完整，并回答相关问题．
    实验材料：新鲜的月季枝条若干、2，4-D溶液．
    实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱（下方带流水孔）、盛水托、矿泉水瓶．
    （1）扦插枝条的处理：所有的枝条均保留3～4个芽，并将枝条的形态学下端（上端或下端）削成斜面．
    （2）先进行预实验，以确定适宜的系列浓度梯度：具体方法：可先设计一组浓度梯度比较大的实验进行探究．
    （3）根据预实验设置生长素类似物的浓度梯度：0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4、1.6、1.8mg/mL的2，4-D溶液，实验时，除溶液浓度不同的实验组对比外，还应设置清水对照组．
    （4）每组均浸泡24h后，观察记录．平均温度为15.8℃．结果如下：
    生长素类似物的浓度（mg/mL）插条总数（条）成活数（条）平均根数（条）平均根长（cm）
    0161031.95
    0.2161352.75
    0.4161462.85
    0.61615103.07
    0.81616144.45
    1.01616154.82
    1.21616175.06
    1.41616152.55
    1.61614112.80
    1.8161491.75
    （5）实验结论：本实验中促进月季枝条生根最适的浓度为1.2mg/mL．
    （6）实验结果分析：
    ①本实验的自变量是生长素类似物的浓度，实验结果说明2，4-D的作用具有两重性．
    ②所有的枝条均保留3～4个芽，原因：芽能产生生长素．
    ③通过实验能说促进月季扦插生根的最适浓度是1.2mg/mL吗？不能．若不能，请补充探究最适浓度的设计思路．a．在1.0～1.4mg/mL之间设置较小浓度梯度，b．按照上述方式对月季枝条进行处理，c．测定月季的平均生根数及根长．

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（海南卷精编版） 题型：选择题

    下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是

    A. NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与

    B. 产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关

    C. 兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流

    D. Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（海南卷精编版） 题型：选择题

    科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。这一实验现象支持的结论是

    A. 膜蛋白能自主翻转 B. 细胞膜具有流动性

    C. 细胞膜具有选择通透性 D. 膜蛋白可以作为载体蛋白

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（北京卷精编版） 题型：选择题

    豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的

    A. 豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变

    C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列说法正确的是（　　）
    A．图中属于原核生物的是丙和丁，能进行光合作用的是甲和丁，能进行有氧呼吸的是甲和乙
    B．甲、乙细胞中葡萄糖分解为丙酮酸的场所是线粒体，丙、丁细胞中该过程发生在细胞质基质
    C．与乙细胞相比，甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体；在遗传物质传递中，丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律
    D．甲、乙、丙、丁细胞都具有DNA、核糖体、多种酶和选择透过性膜，乙、丁具有中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2．

    （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的对照处理．
    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相似，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，观察在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量变化，说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在细胞内．
    （3）实验中，I～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X．
    实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．
    （4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的主要是活化巨噬细胞．

    （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞．若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括a、d、f（填符号）．
    a．培养过活化T细胞的培养液
    b．培养过巨噬细胞的培养液
    c．A组小鼠的巨噬细胞
    d．B组小鼠的巨噬细胞　　
    e．培养过未活化T细胞的培养液    
    f．细菌X
    （6）该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答（机制）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．如图是利用某农作物品种①和品种②培育作物新品种的几种方法，下列叙述正确的是（　　）
    A．③与⑥一定是同一个物种
    B．过程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶两种工具酶
    C．过程Ⅰ和过程Ⅱ分别表示杂交和自交
    D．过程Ⅶ产生的变异是进化的最初原材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．ATP 是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．ATP水解供能，实际上是指 ATP 分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解
    B．细胞内 ATP 与 ADP 相互转化的能量供应机制是生物界的共性
    C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
    D．ATP是主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质

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