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    植物从土壤吸收硝酸盐合成下述物质，唯独      例外

         A．氨基酸          B．蛋白质           C．磷酯             D．核苷酸

    C
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示的是生态系统中的氮循环示意图。


    （1）大气中的氮主要通过①过程中的              进入生物群落。若要从土壤中分离出圆褐固氮菌，需要选用的土壤取自于      （表层、中层、底层）。

    （2）实现图中③过程的生物，是否属于固氮微生物？        ；植物从土壤中吸收的硝酸盐主要以            方式进入细胞内部。?如果土壤板结或长期水淹，陆生植物通过该过程吸收的氮素      （能、不能）满足其生理需要。此种情况下，       （填标号）代表的生理过程会增强。

    （3）鸡粪发酵除臭是      （生物名称）的作用。在图中标号    所示的过程能反映除臭的生理过程。?

    （4）据图推断下列说法中不正确的是（    ）

    A.“雷雨发庄稼”是说植物体内的氮素来源主要是由于②闪电的固氮作用

    B.参与②过程的生物生态地位是分解者

    C.如果没有过程⑤，大气中的N2将越来越少，反硝化作用维持了氮素循环

    D.植物→动物代表食物链，体现了生态系统自动调节能力的大小

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    科目：高中生物 来源：2010年河北省保定市部分重点中学高二下学期期中联考生物卷 题型：综合题

    （8分）如图表示的是生态系统中的氮循环示意图。

    （1）大气中的氮主要通过①过程中的＿＿＿＿＿＿＿＿进入生物群落。若要从土壤中分离出圆褐固氮菌，需要选用的土壤取自于＿＿＿＿（表层、中层、底层）。
    （2）实现图中③过程的生物，是否属于固氮微生物？＿＿＿＿；植物从土壤中吸收的硝酸盐主要以＿＿＿＿＿＿＿＿方式进入细胞内部。如果土壤板结或长期水淹，陆生植物通过该过程吸收的氮素＿＿＿＿（能、不能）满足其生理需要。此种情况下，＿＿＿＿（填标号）代表的生理过程会增强。
    （3）鸡粪发酵除臭是＿＿＿＿＿＿＿＿（生物名称）的作用。在图中标号＿＿＿＿所示的过程能反映除臭的生理过程。

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    科目：高中生物 来源：河北省衡水中学2009—2010学年度第二学期期中考试高二生物试卷 题型：综合题

    如图表示的是生态系统中的氮循环示意图。


    （1）大气中的氮主要通过①过程中的             进入生物群落。若要从土壤中分离出圆褐固氮菌，需要选用的土壤取自于     （表层、中层、底层）。
    （2）实现图中③过程的生物，是否属于固氮微生物？       ；植物从土壤中吸收的硝酸盐主要以           方式进入细胞内部。?如果土壤板结或长期水淹，陆生植物通过该过程吸收的氮素     （能、不能）满足其生理需要。此种情况下，      （填标号）代表的生理过程会增强。
    （3）鸡粪发酵除臭是     （生物名称）的作用。在图中标号   所示的过程能反映除臭的生理过程。?
    （4）据图推断下列说法中不正确的是（   ）
    A．“雷雨发庄稼”是说植物体内的氮素来源主要是由于②闪电的固氮作用
    B．参与②过程的生物生态地位是分解者
    C．如果没有过程⑤，大气中的N2将越来越少，反硝化作用维持了氮素循环
    D．植物→动物代表食物链，体现了生态系统自动调节能力的大小

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    科目：高中生物 来源：2010年河北省保定市高二下学期期中联考生物卷 题型：综合题

    （8分）如图表示的是生态系统中的氮循环示意图。

    （1）大气中的氮主要通过①过程中的＿＿＿＿＿＿＿＿进入生物群落。若要从土壤中分离出圆褐固氮菌，需要选用的土壤取自于＿＿＿＿（表层、中层、底层）。

    （2）实现图中③过程的生物，是否属于固氮微生物？＿＿＿＿；植物从土壤中吸收的硝酸盐主要以＿＿＿＿＿＿＿＿方式进入细胞内部。如果土壤板结或长期水淹，陆生植物通过该过程吸收的氮素＿＿＿＿（能、不能）满足其生理需要。此种情况下，＿＿＿＿（填标号）代表的生理过程会增强。

    （3）鸡粪发酵除臭是＿＿＿＿＿＿＿＿（生物名称）的作用。在图中标号＿＿＿＿所示的过程能反映除臭的生理过程。

     

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