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    如图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程．对此过程正确理解是（　　）
    A、此过程不需要tRNA和rRNA的参与
    B、核糖体移动的方向是从右向左
    C、合成多肽链的模板是mRNA
    D、真核生物中此过程在细胞核中进行
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：据图分析，该过程表示翻译，在细胞质中进行的，核糖体移动的方向从左向右，合成多肽链的模板是mRNA，而两条多肽链中氨基酸的排列顺序相同．
    解答： 解：A、此过程需要tRNA运输氨基酸，rRNA和蛋白质组成核糖体，故A错误；
    B、根据多肽链的长短，长的翻译在前，则核糖体移动的方向是从左向右，故B错误；
    C、合成多肽链的模板是mRNA，而且氨基酸序列相同，故C正确；
    D、由图可知，此翻译过程是在核糖体中进行的，故D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查翻译的相关知识，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质．下列叙述不正确的是（　　）
    A、常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
    B、常用Ca2+处理大肠杆菌，有利于目的基因与运载体的结合
    C、可通过检测标记基因来检测重组质粒是否成功导入受体细胞
    D、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于同位素标记的相关叙述，正确的是（　　）
    A、一不含32P标记的DNA，在含32P的原料中复制n次，子代DNA含有32P的为2n-2
    B、用CO2和H218O培养小球藻，可检测光合作用过程中产生氧气的来源
    C、在噬菌体侵染细菌的实验中，首先要获得同时含有32P与35S标记的噬菌体
    D、同位素标记法可用于分泌蛋白分泌过程的研究以及基因诊断、修复有缺陷基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是果蝇细胞减数分裂示意图，其中说法正确的是（　　）
    A、图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组
    B、①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合
    C、图Ⅲ的a、b、c、d细胞中遗传信息可能互不相同
    D、若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据报道，PBA和TUDCA两种化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治疗，这两种药物可以缓解“内质网压力”（指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态）和抑制JNK基因活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖．现已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功．下列相关分析错误的是（　　）
    A、肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关
    B、内质网功能出错影响了胰岛素的加工
    C、JNK基因活动受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因
    D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛素的分泌与高尔基体有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂 试管号
    1 2 3 4 5 6 7
    麦芽糖标准液（mL） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
    蒸馏水（mL） 2.0 1.8 1.4 1.0 X Y Z
    斐林试剂（mL） 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
    步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入
     
    ，最后
     
    ，观察颜色变化．
    结果分析：将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α-淀粉酶催化效率．
    请分析回答：
    （1）本实验的目的是测定
     
    ．
    （2）步骤一的6试管中加入蒸馏水的量（Y）是
     
     （单位mL）．
    （3）实验中B试管所起的具体作用是
     
    ．
    （4）请补全步骤五的做法
     
    ，
     
    ．
    （5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤
     
    进行改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程（图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），据图回答：

    （1）在蛋白质合成过程中，图1、图2分别表示
     
    和
     
    过程．
    （2）图1中②和③在组成上的区别是
     
    ．如果②发生改变，生物的性状
     
    改变，原因是
     
    ．
    （3）图2中c表示
     
    ，色氨酸的密码子是
     
    ，若图中多肽a是由60个氨基酸脱水缩合而成，则①中至少含有
     
    个碱基对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工构建的大肠杆菌质粒pBR322是基因工程中应用最广泛的载体（见图1）．除标注外，图中其他英文缩写表示该质粒上不同的限制性核酸内切酶的切割位点．请分析回答：

    （1）此质粒的化学本质是
     
    ，它可以作为多种目的基因的（运）载体，原因是
     
    ．ampr和tetr在基因工程中的主要作用是
     
    ．
    （2）人胰岛素由两条肽链共有51个氨基酸组成，如图2所示．

    ①通过基因工程培育能合成人胰岛素的工程菌时，可先依据
     
    推出
     
    序列，再推出
     
    序列，然后用化学方法人工合成A链和B链基因的片段．将此基因片段分别与
     
    重组后，再导入大肠杆菌内．
    ②在大肠杆菌内合成的单独的A、B两条多肽链没有生物活性，是因为细菌中缺少
     
    ，不能
     
    ．若要直接获得有活性的转基因人胰岛素，可以选择
     
    作为受体细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊．但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中．下列叙述正确的是（　　）
    A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因
    B、人凝血因子基因进入羊受精卵后，其传递和表达不再遵循中心法则
    C、人凝血因子基因存在于该羊的乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
    D、人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成mRNA

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