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下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是

A.激素与靶细胞膜上受体结合,将信息传递给靶细胞
B.细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞
C.高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用
D.多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流

A

解析试题分析:激素与靶细胞膜上受体(即糖蛋白)结合,将信息传递给靶细胞,A项正确;细胞分泌的物质也可通过组织液传递给靶细胞如神经递质,B项错误;高等植物细胞间的胞间连丝除作物质通道外,还可以在植物细胞间传递信息,C项错误;细胞间的信息交流有助于多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现,D项错误。
考点:本题考查细胞间信息交流的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体内有机物的叙述不正确的是

A.糖类是主要的能源物质也可参与细胞识别
B.蛋白质是生物活动的主要承担者
C.核酸是生物体储存遗传信息的物质
D.脂质不参与生命活动的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是

A.细胞的增殖与分化B.光能的吸收与转化
C.ATP的合成与分解D.基因的突变与重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在下列四种化合物的化学组成中,与“A”所对应的名称相符合的是
 

A.①---腺嘌呤核糖核苷酸 B.②--- 腺苷
C.③--- 腺嘌呤脱氧核苷酸 D.④--- 腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是

A.线粒体和叶绿体扩大膜面积的方式不同
B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
C.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为正常绿色植物叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率),以下对该图的分析错误的是

A.图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光
B.总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收
C.图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用
D.总吸收光谱与光合作用光谱基本一致,说明叶绿体色素吸收光能都能参与光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中表示的是用放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素标记的某种氨基酸在细胞中的分布情况,则在此过程中最可能合成的物质是

A.ATP水解酶B.血浆蛋白C.与有氧呼吸有关的酶D.血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞叙述正确的是

A.溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
B.核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成
C.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用
D.细菌和蓝藻的细胞器只有线粒体和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜,用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片,并设法抽去气体使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶四个,编号l、2、3、4,按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。下列评价或修改合理的是:

A.实验材料:小白菜应置于黑暗处,消耗掉全部淀粉
B.实验材料:制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处。
C.实验的自变量:二氧化碳浓度的控制较严格,但应增加数量
D.实验无关变量:实验材料本身应无差异,光照、温度只要控制相同即可。

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