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    18．炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，粘膜出血，造成动物死亡．法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病．四天后，对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活．请回答以下问题：
    （1）实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原理是体内产生了抗体，该物质的化学本质是球蛋白，它是由浆细胞细胞分泌产生的．这种免疫属于体液免疫．
    （2）炭疽杆菌的细胞类型是原核细胞，其遗传物质是DNA．
    （3）我们认为该实验过程不足以严密论证以上结论，请在上述试验的基础上补充相应的操作步骤并预测结果．
    ②操作步骤：对未免疫的绵羊，同时注射毒性强的炭疽芽孢杆菌．
    ③预测结果：未免疫的绵羊将全部死．

    分析 1、绵羊初次感染病毒时，吞噬细胞会对其进行处理，并将其呈递给T淋巴细胞，然后T淋巴细胞呈递给B淋巴细胞，B淋巴细胞增殖分化为效应B淋巴细胞和记忆细胞，其中的效应B淋巴细胞会产生抗体，对炭疽杆菌进行免疫处理．再次感染同一病菌时，在首次感染时产生的记忆细胞就会迅速分化成效应B淋巴细胞，产生大量的抗体．
    2、要证明炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿、黏膜出血，造成动物死亡，必须用没有注射过芽孢杆菌制剂的绵羊作对照．

    解答 解：（1）第二次注射炭疽芽孢杆菌后，记忆细胞会快速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，该物质的化学本质是蛋白质，它是由浆细胞细胞分泌产生的，这种免疫属于体液免疫故答案为：
    （2）炭疽杆菌属于细菌，细胞类型是原核细胞，遗传物质是DNA．
    （3）图中实验过程不完善，缺乏对照组，不足以说明问题．根据对照原则和单一变量原则，需要设计对照实验，本实验的单一变量为：绵羊是否已经免疫过．
    操作步骤：将大小及生长发育状况与实验组相同的未经免疫的绵羊，同时注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌．
    预测结果：未经免疫的绵羊全部死亡．
    实验的结论是：实验绵羊获得了免疫力．
    故答案为：
    （1）抗体　球蛋白  浆细胞  特异性
    （2）原核   DNA
    （3）②对未免疫的绵羊，同时注射毒性强的炭疽芽孢杆菌
    ③未免疫的绵羊将全部死

    点评 本题考查免疫调节、对照实验设计等相关知识，意在考查学生理解体液免疫和对照实验设计的原则，提升学生分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据现代生物技术知识回答：
    （1）“试管婴儿技术”不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生优育开辟了新的途径．在体外受精时，卵母细胞则要培养到减数第二次分裂中期才能与精子结合．采用胚胎分割（移植）技术，能得到“同卵双胞胎”．如果滥用试管婴儿技术设计婴儿性别，将会破坏人类正常的性别比例．
    （2）用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞，原因是10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，可以保证供体细胞正常的遗传基础．
    （3）应用修复技术治理镉污染的土壤，可以进行植物修复．常选择种植菊芋等耐镉植物，这体现了生态工程的协调与平衡原理．植物中积累的镉会通过食物链的富集作用造成危害，所以不能用修复地的植物饲喂动物．
    （4）利用基因工程技术可使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”．如建立生产生长激素的乳腺生物反应器，其核心步骤是基因表达载体的构建．科学家将生长激素基因和牛乳腺蛋白基因的启动子、终止子等重组在一起，再通过一定的方法导入牛的受精卵中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答：

    （1）构建以沼气为中心的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时主要依据的生态学原理 是生态系统的物质循环再生，该生态系统最大的优点是提高物质和能量利用率，减轻环境污染（或实现物质和能量的多级利用，减少环境污染）．
    （2）该生态系统的“基石”是水稻和大豆，若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共15kg．
    （3）沼气池中的产甲烷菌在生态学上的作用主要是分解有机物，产生沼气．
    （4）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？（写出2种）引入害虫天敌防治、激素防治、转基因培育抗害虫农作物等
    （5）从生态系统的物质循环分析，焚烧秸秆对农田生态系统的影响是加大了物质的输出，焚烧秸杆主要破坏了生态工程的哪一原理？物质循环再生原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．下图为细胞分裂图，在高等动物卵巢中能见到的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图所示为内环境之间的相互关系，图示正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．光照增强，光合作用增强．但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降．主要原因是（　　）
    A．夏季光照太强，叶绿素分解B．夏季气温太高，酶活性降低
    C．暗反应过程中C3产生得太少D．CO2含量太少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于进化的描述不正确的是（　　）
    A．物种是生物进化的基本单位
    B．突变和基因重组为生物进化提供原材料
    C．自然选择决定了生物进化的方向
    D．隔离是物种形成的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图，植物横放，茎向上弯曲生长、根向下弯曲生长．下列分析不正确的是（　　）
    A．B生长素浓度较A高，茎对生长素敏感性低，A处生长慢，B处生长快，茎向上生长
    B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长
    C．C处生长素浓度较A处高，茎弯曲向下生长
    D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞内有机化合物的叙述，正确的是（ ）

    A. 生物大分子的合成过程都需要模板

    B. 酶的合成都需要核糖体和内质网参与

    C. 磷脂构成了各种生物膜的基本骨架

    D. 核酸分子具有多样性的主要原因是核苷酸具有多样性

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