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如图为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解,分析回答:

(1)基因型为Aa的二倍体经
 
处理加倍,作用在于能够抑制细胞有丝分裂前期形成
 
.形成的四倍体基因型为
 
,该个体形成的配子基因型为
 
,比值依次为
 

(2)如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后与基因型Aa的西瓜杂交,则子代的基因型为
 
,是
 
倍体.
(3)单倍体育种方法可明显地缩短育种年限,这是因为经过单倍体育种方法得到的正常植株自交后代不会产生
 

(4)染色体变异包括染色体
 
和数目的改变,染色体数目的变异又分为个别染色体数目的增加或减少和
 
两类.
考点:染色体数目的变异
专题:
分析:据图分析,二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理形成四倍体植株,秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成.
单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体.单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱,一般高度不育.
单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后进行秋水仙素加倍,从而获得所需性状的纯合个体.
单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体,加快育种进程.依据的原理是染色体变异.
解答: 解:(1)由于秋水仙素能抑制细胞有丝分裂前期形成纺锤体,故基因型为Aa的二倍体经秋水仙素处理后加倍形成四倍体,基因型为AAaa,形成配子的基因型为AA:Aa:aa=1:4:1.
(2)胚的基因型是两配子的基因型组合,基因型为AA的西瓜幼苗加倍后形成AAAA作母本,接受基因型Aa作父本的花粉,在卵细胞的基因型为AA,精子的基因型为A或a,所以种子胚的基因型为AAA或AAa,属于三倍体.
(3)单倍体育种方法可明显地缩短育种年限,这是因为经过单倍体育种方法得到的正常植株为纯合体,自交后代不会产生性状分离.
(4)染色体变异包括染色体结构和数目的改变,染色体数目的变异又分为个别染色体数目的增加或减少和以染色体组的形式成倍增加或减少两类.
故答案为:
(1)秋水仙素   纺锤体  AAaa   AA、Aa、aa   1:4:1
(2)AAA或AAa  三
(2)AAA   AAa  
(3)性状分离 
(4)结构  以染色体组的形式成倍增加或减少
点评:本题考查了单倍体育种和染色体数目变异方面的知识,意在考查考生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胰岛素分子中的一条多肽链,其中有三个甘氨酸分别位于第8、20、23位.下列叙述正确的是(  )
A、图中多肽链至少含有一个氨基(位于第30位)和一个羧基(位于第1位)
B、用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸,形成的产物比原多肽链多三个氧原子
C、用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸,形成的产物中有四条多肽
D、该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜结构示意图:
(1)细胞膜主要由
 
 
组成.图中①②③经常处于
 
状态.这一结构模型被称为
 

(2)Na+进出某海藻细胞的方向是从低浓度到高浓度,这种物质出入细胞的方式属于
 
.完成Na+的运输需要
 
的协助和细胞内新陈代谢所释放出来的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图示回答下面的问题.

(1)从细胞的结构特点上看,甲、乙、丙中属于原核细胞的是
 
,属于真核细胞的是
 
.判断的理由是
 

(2)从生物的代谢类型上看,甲细胞内含有
 
 
,是能进行光合作用的自养生物.
(3)甲、乙、丙共有的结构有
 
,这说明了细胞的
 
性.
(4)某学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞,在低倍镜下找到需观察的细胞后,若要进一步放大观察,则操作的主要程序是①调节
 
至视野明亮 ②把
 
移到
 
;③
 
;④调节
 
至视野清晰、.

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科目:高中生物 来源: 题型:

物质跨膜运输的方式有多种,识别图并说明:
(1)如图甲是
 
的示意图.
(2)从图中看出这种运输方式的特点是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某动物卵细胞形成过程;图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞.请据图回答问题.

(1)图1中细胞Ⅱ的名称是
 
,正常情况下,细胞Ⅱ有
 
条染色体.
(2)图2对应于图1中的
 
(填写①、②或③).用该动物的
 
做切片,才能在显微镜下观察到图2.
(3)在此分裂过程中,没有发生交叉互换,若细胞Ⅳ的基因型是Ab,那么细胞Ⅴ的基因型是
 

(4)基因的分离定律、自由组合定律发生于图1中的
 
(填写①、②或③)细胞所处的时期.
(5)基因型为AaBbCc和AABbCc的果蝇杂交,按基因自由组合定律遗传,后代的基因型有
 
种,基因型为AABBCC的个体比例应占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示DNA分子平面结构图,回答下列问题:

(1)写出图中各编号的中文名称:
1.
 
2.
 
3.
 
4.
 
5.
 
7.
 

(2)图中碱基之间的这种一一对应的关系,叫做
 

(3)图中字母4表示的是一个脱氧核苷酸吗?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列化合物的结构分析回答:

(1)该化合物中,①表示
 
,⑦表示
 

(2)该化合物由
 
个氨基酸失去
 
个水分子而形成,这种反应叫做
 

(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是由
 
 决定的,其编号是
 

(4)该化合物称为
 
,水解成氨基酸的过程需要
 
个水分子.
(6)若该化合物R基为-CH3,写出其结构式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

经研究发现,某种麻醉药在局部单独使用时不能通过细胞膜所以起不到麻醉作用,与辣椒素共同使用时可抑制突触处的兴奋传递,其作用机理如图所示.

(1)如图所示,若在静息时有较多离子通过通道蛋白Ⅰ出细胞,则通道蛋白Ⅰ为
 
通道,此时突触后膜A侧呈
 
电位,B侧呈
 
电位.
(2)辣椒素的作用机理是与
 
结合,进而改变
 
,使得麻醉药可以进入细胞内.
(3)据图推断,该麻醉药的作用机理是堵塞了通道蛋白Ⅲ,导致
 
无法内流,以至无法产生兴奋,所以通道蛋白Ⅲ为
 
通道.
(4)图示所示突触后膜可以是下一个神经细胞的
 

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