分析 1、分析题图甲可知,由于突变具有不定向性,蜥蜴原种出现不同的形态,由于自然选择的作用于,有利变异被保留,不利变异被淘汰,正确的基因频率发生定向改变,与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种,因此该图中,X是变异,Y是自然选择,Z是隔离.
2、种群是指位于一定的自然区域的同种生物的所有个体的综合;种群中全部个体所含有的全部基因组成这个种群的基因库.
3、分析题图乙可知,自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化,联趾蜥蜴个体比例升高,分趾蜥蜴个体比例降低,结果使使种群内的基因频率发生改变,联趾(趾间有蹼)基因W的基因频率逐渐升高,分趾基因w的基因频率逐渐降低.
解答 解:(1)由题图可知,X是变异,Y是自然选择,Z是隔离.
(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为种群,种群是生物进化和繁殖的单位.
(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因,称为该蜥蜴种群的基因库.
(4)图乙所示的过程说明,自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化,基本质是因为蜥蜴群体内的基因频率发生了改变,这不能表示产生了新的物种,新物种形成的标志为形成生殖隔离.
故答案为:
(1)自然选择
(2)种群 基本单位
(3)基因库
(4)基因频率 否
点评 本题的知识点是物种形成的基本环节,种群和种群基因库的概念,对于现代生物进化理论内容的理解,把握知识的内在联系形成知识网络的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有如图染色体的果蝇性别是雌性 | |
B. | 果蝇的体细胞内有2个染色体组 | |
C. | 若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成为AcXD,则同时产生的第二极体的基因型为ACXD、aCXd、acXd | |
D. | 基因型BbXDXd的个体产生4种配子,比例为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正确地选用豌豆作为实验材料 | |
B. | 对相对性状遗传研究从多对到一对 | |
C. | 科学设计实验程序,提出假说并进行验证 | |
D. | 运用统计学方法分析实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同 | |
B. | 葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约1/3的空间 | |
C. | 当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
D. | 果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同的发酵条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 60、20 | B. | 80、40 | C. | 40、20 | D. | 40、30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 治疗性克隆其核心技术是胚胎干细胞培养技术 | |
B. | 中国政府既反对生殖性克隆,也反对治疗性克隆 | |
C. | 设计试管婴儿不能用于设计婴儿性别 | |
D. | 基因身份证可能造成基因歧视,可能涉及的方面有就业、婚姻和人际关系等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA、RNA、多肽 | B. | DNA、RNA、氨基酸 | ||
C. | RNA、DNA、核酸 | D. | RNA、DNA、脱氧核糖 |
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