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下列与物种形成无关的是(  )
A、不可遗传的变异
B、地理隔离
C、生殖隔离
D、多倍体形成
考点:物种的概念与形成
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是物种形成的基本环节,新物种形成的基本环节是突变和基因重组(可遗传变异)、自然选择和隔离.
解答: 解:地理隔离、生殖隔离、多倍体形成都与新物种形成有关,不遗传变异与新物种形成无关.
故选:A.
点评:对于物种形成过程的理解,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将萝卜磨碎制得提取液,取少量分别加入盛有等量pH为3、5、7、9的过氧化氢溶液的4支试管中,保持30℃温度,结果每个试管都产生气体.提取液的加入量加倍,重复上述实验,反应相同时间后测得各试管中过氧化氢的含量,如图所示.下列判断正确的是(  )
A、这两次实验结果的差异主要是酶的活性大小不同造成的
B、曲线B是第二次实验的结果
C、提取液的量明显影响过氧化氢酶的最适pH
D、在生物体内,过氧化氢酶只能催化某些反应,不能作为另一些反应的底物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线可以表达下列生物学含义的是(  )
A、根细胞呼吸作用强度与矿质元素吸收的关系
B、酵母菌发酵罐中O2量与酒精生成量的关系
C、一定范围内光照强度与光合强度的关系
D、温度与酶催化效率的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的分子组成和基本结构叙述正确的是(  )
A、淀粉、糖原、纤维素、麦芽糖和蔗糖彻底水解后,得到的产物都是葡萄糖
B、细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
C、溶酶体能合成和分泌多种水解酶并降解所吞噬的物质
D、内质网的膜上附着有多种酶,性腺细胞内质网丰富

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是(  )
A、若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用
B、若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度
C、若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物
D、若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为某草原生态系统的结构简图,图中“→”表示碳的流动方向.图乙为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线.图丙为λ(λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值)随时间的变化曲线.下列有关叙述,正确的是(  )
A、图甲中生物C为分解者,能将产生的CO2传递给E利用
B、图甲中若环境条件没有改变,B种群的基因频率不会变化
C、图乙中t1~t2与图丙a~b时期种群都是衰退型
D、图丙中b~c时期,种群的出生率都大于死亡率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质与细胞结构的说法,正确的是(  )
A、性激素属于脂质中的固醇类物质,它的合成与内质网有关
B、甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性,它在核糖体合成
C、线粒体是所有真核生物有氧呼吸的主要场所,能将葡萄糖分解为二氧化碳和水
D、叶绿体是所有自养生物有机物的合成场所,能将二氧化碳和水合成糖类等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用某种农作物品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法,请据图回答:
(1)指出下列各种交配方式:由品种①和②培育出③的过程Ⅰ是
 
,由品种③培育出品种⑥经过的过程V是
 
.这种育种方法叫
 

(2)品种④是一种
 
植株,由品种③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是
 

(3)品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用
 
处理,这种育种方法叫
 
,优点是
 

(4)由品种①直接形成品种⑤的过程需经
 
由品种⑤产生品种⑥的最简便方法是
 

(5)你认为成功率最高且工作量最小的培育品种⑥的途径是
 
  (用过程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关核酸与遗传物质关系的叙述,不正确的是(  )
A、DNA是绝大多数生物的遗传物质
B、有的生物的遗传物质是RNA
C、在真核生物中,DNA和RNA都是遗传物质,其中DNA是主要的遗传物质
D、核酸是所有生物的遗传物质,其中DNA是主要的遗传物质

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