【题目】如图为利用人成纤维细胞（具分裂能力、能在HAT培养基上存活）和小鼠骨髓瘤细胞（具分裂能力、不能在HAT培养基上存活）进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题。
（1）图示方法应用的技术有 和 。
（2）操作所用的成纤维细胞应传代 代以内，诱导融合时需要加入的促融剂是 。
（3）HAT培养基起 作用，培养时温度应为36.5±0.5℃，操作中加入乌本苷的目的是 。
（4）如表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶（“＋”表示存在，“一”表示不存在），这4种酶均为单基因编码产生，据表判断，编码 酶和 酶的基因位于染色体2上，呈线性排列。
杂交细胞 | ||||
A | B | C | ||
人类染色体 | 1 | － | ＋ | ＋ |
2 | ＋ | － | ＋ | |
3 | ＋ | ＋ | － | |
酶 | m | ＋ | － | ＋ |
n | － | ＋ | ＋ | |
p | ＋ | － | ＋ | |
q | － | ＋ | ＋ | |
【答案】（1）动物细胞融合 动物细胞培养 （2）10 PEG或灭活的病毒 （3）选择 除去成纤维细胞 （4） m p
【解析】（1）分析过程图可知，图中利用促融剂诱导两细胞融合的技术属于动物细胞融合技术；经筛选后的杂交细胞培养利用的是动物细胞培养技术。
（2）操作所用的成纤维细胞应传代10代以内，以保证其维持正常的二倍体核型；诱导动物细胞融合时需要加入的促融剂是PEG或灭活的病毒。
（3）过程图中，融合后的细胞类型有AA、BB和AB型，用HAT培养基进行选择培养时，小鼠骨髓瘤细胞自身融合的BB型细胞不能存活，但人成纤维细胞自身融合的AA型细胞及人成纤维细胞与小鼠骨髓瘤细胞相互融合的AB型细胞均能存活；然后换用含乌本苷的培养基选择培养时，人成纤维细胞自身融合的AA型细胞及人成纤维细胞均不能存活，故经两次筛选可得到人成纤维细胞与小鼠骨髓瘤细胞相互融合的AB型细胞。
（4）分析表中记录可见，C细胞内不含3号染色体但却含有控制4种酶合成的基因，说明控制4种酶合成的基因均不在3号染色体上；A细胞不含1号染色体但却含有m和p两种基因，说明m和p两种基因均不在1号染色体上；结合C细胞核A细胞的结果可知m和p两种基因不在3号和1号染色体上，故可能在2号染色体上；B细胞不含2号染色体但同时含有m和p两种基因，进一步证明了m和p两种基因，均位于2号染色体上，故两者在2号染色体上呈线性排列。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】已知决定茶树叶片颜色的两对等位基因独立遗传。茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。请回答：
（1）黄绿叶茶树的基因型有____________种，其中基因型为____________的植株自交，F1将出现4种表现型。
（2）现以浓绿叶茶树与黄叶茶树为亲本进行杂交，若亲本的基因型为____________，则F1只有2种表现型，表现型及比例为____________。
（3）在黄绿叶茶树与浓绿叶茶树中，基因型为____________的植株自交均可产生淡绿叶的子代，理论上选择基因型为____________的植株自交获得淡绿叶子代的比例更高。
（4）茶树的叶片形状受一对等位基因控制，有圆形（RR）、椭圆形（Rr）和长形（rr）三类。茶树的叶形、叶色等性状会影响茶叶的制作与品质。现想用茶树甲（圆形、浓绿叶）、乙（长形、黄叶）为亲本，从杂交子一代中获得椭圆形、淡绿叶的茶树，请写出两个亲本的基因型：甲____________，乙____________。
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【题目】下列关于染色体组和染色体组型的叙述,错误的是 ( )
A. 根据大小和形态特征将人类的两个染色体组的23对染色体分为7组
B. 人类的X染色体和Y染色体因为形态差异分别属于C组和G组
C. 染色体组型具种的特异性,可用来判断生物间的亲缘关系
D. 二倍体生物的一个配子中含有的全部染色体称为染色体组型
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（ ）
A．生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）
B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
C．流入初级消费者的能量为（A2＋B2＋C2）
D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】 某同学给健康实验兔静脉滴注0．9％的NaCl溶液（生理盐水）20 mL后，会出现的现象是
A．输入的溶液会从血浆进入组织液
B．细胞内液和细胞外液分别增加10 mL
C．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加
D．输入的Na＋中50％进入细胞内液，50％分布在细胞外液
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关细胞间信息交流的叙述中，正确的是（ ）
A．细胞间信息交流是细胞膜的功能之一，体现了细胞膜的选择透过性
B．神经递质与突触后膜上的受体结合后,即被受体转运到突触后膜内,使后膜兴奋或抑制
C．与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同
D．细胞间信息交流的方式多种多样,可以是细胞接触传递信息,也可以通过介质传递
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【题目】下图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图，图乙表示其细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg／h），A、B点对应时刻分别为6点和19点。请据图同答：
（1）若要测定图甲中植物的真光合速率，可供选择的测定标准是（任答一项即可）______________。
（2）图乙中光反应的具体部位字母及名称是[ ]_________。反应中的能量变化是_______。
（3）叶肉细胞处于图乙状态时，对应图丙中的区段是__________。
（4）图丙中限制A～C段光合速率的主要因素是______________。若提高温度，曲线的变化是____________（上移；下移；不动；无法确定）。
（5）丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为240mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的有机物（以葡萄糖量来计算）总量是________mg。
（6）丁图中，若适当增加植物生长环境中CO2浓度，B点将向___________（左／右）移动。在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】棉花的花色由两对具有完全显隐关系的等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下：
试分析并回答下列问题：
（1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过___________从而控制生物的性状。
（2）一株开紫花棉花的基因型有__________（填数字）种可能性。现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为__________的纯合子与之杂交：若杂交后代花色全为紫色，则其基因型为_________；若既有紫花又有红花，则其基因型为__________；若后代花色为___________，则其基因型为_______________。
（3）已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因（用R和r表示，抗病为显性）控制，用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交，若统计到紫花抗病占后代比例为3／16，则双亲的基因型分别为_______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人体部分生命活动的调节过程示意图，图中①～⑤表示激素。请分析回答：
（1）下丘脑分泌的激素主要作用于垂体，请写出①代表的激素名称_______（答出一种即可）。此外，下丘脑还能分泌_________促进肾小管和集合管对水的重吸收。
（2）若③能促进全身组织细胞（靶细胞）的新陈代谢，则②的靶腺体为__________。
（3）下丘脑通过__________支配胰岛细胞的分泌。在血糖的调节过程中，④是________，④与⑤的作用关系表现为______________。
（4）人体内激素分泌的调节机制为__________，激素需要不断产生的原因是___________。
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