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如图表示生物体部分代谢过程.下列有关分析正确的是(  ) 
A、①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体
B、过程①、②、③、④、⑤都能产生ATP
C、②和④过程可发生在同一细胞中
D、病毒能进行③过程
考点:细胞呼吸的过程和意义,线粒体、叶绿体的结构和功能,光合作用的实质和意义
专题:
分析:分析题图可知,本题的光合作用过程与呼吸作用过程的物质变化之间的关系,①是光反应阶段,②是暗反应阶段,③是有氧呼吸的第一阶段,④是有氧呼吸的第二阶段,⑤是有氧呼吸的第三阶段.
解答: 解:A、分析题图可知,③是有氧呼吸的第一阶段,场所是细胞质基质,不是线粒体,A错误;
B、分析题图可知,②是暗反应阶段,需要消耗光反应产生的 ATP,不能产生ATP,B错误;
C、分析题图可知,②是暗反应阶段,发生在叶绿体基质中,④是有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质中,能进行光合作用的植物细胞既可以进行光合作用同时也进行有氧呼吸,因此②④过程可发生在同一细胞中,C正确;
D、病毒不具有细胞结构,细胞是最基本的生命系统,离开细胞病毒不能进行任何生命活动,包括③过程,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是有氧呼吸的三个过程、和场所,光合作用的过程、场所,有氧呼吸过程与光合作用过程的比较,病毒的生命活动特点,分析题图获取有效信息是解题的突破口,对光合作用与有氧呼吸过程的准确理解和掌握是解对题目的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)A点所对应的生长素浓度,对芽生长的效应是
 

(2)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 

(3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感度有差异,三者敏感程度依次增强是
 

(4)图中曲线表明生长素作用具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用同位素18O标记的CO2作原料,供给植物进行光合作用.当植物进行有氧呼吸时,在呼吸产物CO2和H2O中,含18O的应是(  )
A、H2O
B、CO2
C、H2O和CO2
D、H2O或CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质,此现象称为递质共存现象.下列说法中不正确的是(  )
A、突触后膜所在神经元中无递质
B、兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能
C、同一突触后膜上可能存在多种受体
D、共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中,正确的是(  )
A、a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程
B、e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程
C、以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d
D、以H218O作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列情况下尿液会相对增加的是(  )
①剧烈运动时           ②天气转冷时           ③患糖尿病时           
④静脉注射高浓度葡萄糖溶液时                   ⑤摄取过多过咸的食物时.
A、①②③B、①④⑤
C、②③④D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞,测定细胞中染色体数目(无变异发生),将这些细胞分为三组,每组的细胞数统计如甲图,乙图是取自该组织中的一个细胞.对图中所示结果分析正确的是(  )
A、该组织可能来自卵巢,乙细胞属于B组
B、A组细胞只包含精子
C、B组细胞中有进行减数分裂的细胞
D、C组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述中,正确的是(  )
A、叶绿体中色素的分离实验结果显示:色素含量最少的是呈橙黄色的胡萝卜素
B、斐林试剂使用时要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.01g/mL的CuSO4溶液)混合均匀
C、检测CO2产生的多少可以使用重铬酸钾,看产生灰绿色的时间长短
D、脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被苏丹Ⅳ染成橘黄色的脂肪滴

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加.据图分析下列叙述不正确的是(  )
A、饭后半小时,图中的激素②分泌量增加,该激素是由图中的胰岛A细胞分泌的
B、结扎胰导管后导致腺泡组织变性,但胰岛无变化,结扎动物不产生糖尿
C、激素①和激素②都作用于肝脏,但二者发挥作用的效果不同
D、腺泡细胞的分泌物不含有激素,也不会进入内环境发挥作用

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