为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响.用40W的白色.红色和黄色灯管做光源.设置不同CO2浓度.处理试管苗．培养一段时间后.测定试管苗的净光合速率(净光合速率=真光合速率-呼吸速率).结果如图.据图回答问题:(1)a点的净光合速率大于c点.从光合作用的角度分析.原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光.a点真光合速率更高．c点的净光合速率大于b点.从呼吸� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．为探究不同波长的光和CO₂浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO₂浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率-呼吸速率），结果如图，据图回答问题：

（1）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高．c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是c点CO₂浓度高于b点，呼吸速率低．
（2）据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界CO₂的交换情况表现为释放CO₂．在红光条件下，CO₂为300 μl•L^-1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO₂大于（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO₂量．
（3）为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄（或颜色深浅）来判断叶绿素含量是否发生改变．

分析影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度，内因主要有色素的含量和酶的含量．不同的光质也可以影响光合作用．分析曲线图可知：不同的二氧化碳浓度条件下，白光组最有利于植物净光合速率的提高，因为白光是复色光，植物在主要吸收红光和蓝紫光的同时，也或多或少吸收其他波长的光，有利于光合作用的提高．回顾和梳理光合作用的相关知识点，认真分析各个小题即可正确作答．

解答解：（1）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，光合速率高，故a点的净光合速率大于c点，从呼吸作用的角度分析，c点的净光合速率大于b点原因是：c点的CO2浓度高于b点，呼吸速率低．
（2）据图可知，黄光培养时，番茄幼苗与外界CO₂的交换情况表现为呼吸作用大于光合作用，向外界释放二氧化碳．光合作用的色素主要吸收红光和蓝紫光，在红光条件下，CO₂浓度为300ul•L^-1时为其光补偿点，但植株有许多细胞不能进行光合作用，而同时需要进行呼吸作用，所以进行光合作用的叶片的光合作用会大于呼吸作用，故光合作用时叶绿体消耗的CO₂量大于细胞呼吸产生的CO₂量．
（3）要探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可以分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用层析液分离，通过比较滤纸条上的叶绿素a、b色素带的宽窄（或叶绿素a、b色素带颜色深浅）来判断叶绿素含量是否发生改变．
故答案为；
（1）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高       c点CO₂浓度高于b点，呼吸速率低
（2）释放CO₂                                  大于
（3）白光（或自然光）                            宽窄（或颜色深浅）

点评本题考查了探究不同的光质和CO₂浓度对试管苗光合作用的影响，意在考查考生分析实验数据，获取有效信息的能力，意在强化学生对相关知识的理解与运用并提高识图判断和分析作答能力．试题浓度中等．

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A组：自然光照，Rubisco活性相对值为100%、Rubisco基因表达量相对值为100%、净光合速率相对值为100%；
B组：自然光照、叶面喷施一定浓度BRs，Rubisco活性相对值为98.3%、Rubisco基因表达量相对值为102%、净光合速率相对值为99.2%；
C组：弱光照（25%自然光照），Rubisco活性相对值为58.4%、Rubisco基因表达量相对值为35.0%、净光合速率相对值为57.2%；
D组：弱光照（25%自然光照），叶面喷施相同浓度BRs，Rubisco活性相对值为89.2%、Rubisco基因表达量相对值为71.0%、净光合速率相对值为72.0%．
请回答：
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（2）比较AC或BD组实验结果，表明弱光能导致番茄暗反应能力降低．
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