A. | 该曲线表明细胞进行的一定是有丝分裂 | |
B. | CD段的变化是由于着丝点的分裂 | |
C. | BC段细胞内染色体:DNA=1:2 | |
D. | AB段表示染色体的复制 |
分析 分析曲线图:图示表示每条染色体上DNA含量变化规律.AB段表示每条染色体上的DNA由1个变成2个,这是由于DNA复制导致的;BC段表示每条染色体上含有2个DNA,表示有丝分裂前期和中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期;CD段表示每条染色体上的DNA由2个变成1个,这是由于着丝点分裂导致的;DE段表示每条染色体只含一个DNA,表示有丝分裂后期和末期或减数第二次分裂后期.
解答 解:A、该曲线表明每条染色体上DNA含量变化规律,细胞进行的可能是有丝分裂,也可能是减数分裂,A错误;
B、CD段表示每条染色体上的DNA由2个变成1个,这是由于着丝点分裂导致的,B正确;
C、BC段表示每条染色体上含有2个DNA,即染色体:DNA=1:2,C正确;
D、AB段一条染色体上的DNA分子由1个变成2个,这是染色体的复制的结果,D正确.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查减数分裂过程及其变化规律,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段形成的原因及所处的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定导致生物性状改变 | |
B. | 若某细胞原癌基因发生突变,该细胞不一定发生癌变 | |
C. | 基因突变大多是有利的 | |
D. | 人工诱导基因突变是人为因素使基因碱基序列定向改变的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核的功能是进行能量转换 | |
B. | 遗传信息主要存在于核仁中 | |
C. | 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 | |
D. | 没有细胞核的细胞不能存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射存在,足部有痛觉 | B. | 膝跳反射不存在,足部有痛觉 | ||
C. | 膝跳反射不存在,足部无痛觉 | D. | 膝跳反射存在,足部无痛觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成经过了漫长的共同进化过程 | |
B. | 引进外来生物,一定可以增加当地的生物多样性 | |
C. | 从裸岩到森林演替过程中,物种多样性不改变 | |
D. | 保护生物多样性就是保护生物多种多样的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状是由遗传因子(即基因)控制,在体细胞中是成对的 | |
B. | 在形成配子时,成对的基因彼此分离,分别进入到不同的配子中 | |
C. | 一对等位基因中,显性基因对隐性基因呈完全显性 | |
D. | 若F1 产生的配子之比接近1:1,则测交后代两种表现型比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高级中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是
选项 | a | b | c |
A | 生物大分子 | 细胞 | 组织 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度之间的关系,分析回答:
(1)在a、b、c中表示病毒增殖曲线的是_______________,表示抗体产生的曲线是_______________。
(2)图中可见再次感染时抗体产生水平明显比初次感染_________,而且__________________。
(3)如果在初次感染前一个月给人体注射过相应疫苗,会使其在感染后无明显症状出现,原因是人体内_______________,这种免疫属于特异性免疫中的____________ 免疫。
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