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    18．如图所示是甲、乙、丙三种物质跨膜运输方式示意图，其中丙物质的跨膜运输方式是（　　）
    A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．被动运输

    分析 据图分析，图中甲物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输，不需要载体，不要消耗能量，属于自由扩散；乙物质跨膜运输由高浓度项低浓度一侧运输，需要载体协助，不要消耗能量，属于协助扩散；丙物质跨膜运输有低浓度到高浓度一侧运输，需要载体，要消耗能量，属于主动运输．

    解答 解：丙物质跨膜运输有低浓度到高浓度一侧运输，需要载体，要消耗能量，属于主动主动运输．
    故选：C．

    点评 本题考查了细胞膜的流动镶嵌模型的内容和物质的跨膜运输的三种方式，属于对识记、识图层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    草原生态系统进行着能量流动、物质循环和信息传递。请回答下列问题:

    （1）对某草原生态系统中一个由草、田鼠和黄鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据（单位为:cal·hm-2·a-1）。NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）。

    食物链环节

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    GP

    5．56×103

    1．76×105

    5．93×107

    NP/GP

    0．02

    0．03

    0．85

    R

    5．43×103

    1．7×105

    9．8×106

    未利用

    62．8%

    99．7%

    由上表可知第 环节代表田鼠,该食物链中,能量传递效率不在正常能量传递效率范围内的是 （用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）。从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的 价值。

    （2）碳在草原生物群落与无机环境之间的循环以 的形式存在,碳元素在生物群落中主要以 形式存在。与能量流动相比,碳循环的特点是 。

    （3）当草原返青时,“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息,田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕。这说明信息能调节生物的 ,以维持生态系统的稳定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关基因重组的叙述正确的是（　　）
    A．基因重组可产生新的基因B．基因重组可产生新的性状
    C．基因重组发生在有丝分裂过程中D．基因重组发生在有性生殖的过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如图所示：

    （1）过程①需要使用的工具酶是限制酶和DNA连接酶．构建的重组Ti质粒除了含有Bt基因外，还包括启动子、终止子、复制原点和标记基因等．
    （2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让农杆菌Ti质粒的T-DNA进入棉花细胞；除尽农干菌后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续倍养，目的是筛选出获得T-DNA片段的植物细胞．
    （3）若过程④仅获得大量的根，则应在培养甚中增加细胞分裂素浓度以获得芽；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是芽顶端合成的生长素向基部运输，促进根的分化．
    （4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是投放棉铃虫（抗虫接种实验）．种植转基因抗虫棉能减少农药（杀虫剂）的使用，以减轻环境污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示DNA分子结构模式图，请回答：
    （1）图中1、2分别表示磷酸、脱氧核糖，1、2、3合称脱氧（核糖）核苷酸．
    （2）如果5是腺嘌呤（A），则6是胸腺嘧啶，2能否表示腺嘌呤？不能．
    （3）若该片段表示的是人体内的DNA，则复制时间是有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期．
    （4）DNA被彻底氧化分解，能产生含氮废物的是（用图中数字表示）3、4、5、6．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．青蒿素是中国药学家屠呦呦等人从中国古代典籍中获得灵感而从青蒿中提取出的药物，它在治疗疟疾方面发挥了巨大作用，拯救了无数人的生命，因此被称作“中国神药”，屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖．图甲表示在晴朗夏季，大田种植的青蒿植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况．图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的青蒿植株放入密闭的玻璃罩内继续培养．每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）．据图分析：

    （1）在图甲中，如果土壤中长期缺乏Mg2+，则图甲中J点向下（上”或“下”）移动．
    ？2图甲中如果在C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是F＞C＞A．
    （3）图甲中C点代表上午11：00，E点代表中午13：0．C〜E时间段中，该植物吸收的CO2量减少的原因是气孔部分关闭，C02供应不足．
    （4）从光合作用和细胞呼吸角度分析，根据乙图，该番茄植株一昼夜能否积累有机物能（填“能”或“否”）．
    （5）当玻璃罩内的CO2浓度位于图乙中H点时，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用如图丙所示的图1表示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．观察如图蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），不正确的是（　　）
    A．若③上的某一个碱基发生了改变，不一定会引起生物性状的改变
    B．组成②的单体是核糖核苷酸，②在生物体内共有61种
    C．该图表示翻译过程，丙氨酸的密码子是CGA
    D．图中的①向右侧移动，①内形成2个②的结合位点

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    科目：高中生物 来源：2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    双小核草履虫在和大草履虫混合培养时占优势。为验证“双小核草履虫没有分泌抑制大草履虫的物质”,以下实验组合合理的是（所用培养液细菌密度相同） （ ）

    ①用生理盐水混合培养双小核草履虫和大草履虫

    ②将双小核草履虫与大草履虫混合放在含有细菌的培养液中培养

    ③用培养过双小核草履虫含有细菌的培养液培养大草履虫

    ④将双小核草履虫磨碎,加入含有细菌的培养液培养大草履虫

    ⑤用含有细菌的培养液培养大草履虫

    A．①+② B．②+⑤ C．③+⑤ D．④+⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的某过程示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A．该过程表示转录B．该过程表示翻译
    C．该过程以氨基酸为原料D．该过程不需要消耗能量

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