A. | 在一定范围内,光合作用的速率随CO2浓度的增大而增大 | |
B. | 光合作用的必需条件是CO2 | |
C. | 过多的CO2阻碍光合作用 | |
D. | NaOH能促进光合作用 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中自变量是烧杯中的溶液.解答本题考生要能够运用对照实验的原则以及单一变量的原则分析实验装置图,并且明确烧杯中氢氧化钠和碳酸氢钠溶液的作用.
解答 解:A、不同浓度的碳酸氢钠溶液能够释放不同浓度的二氧化碳,而氢氧化钠能够吸收装置中的二氧化碳,因此该实验能够证明光合作用产生的有机物的量随CO2浓度增大而增大,A正确;
B、证明光合作用的必须条件是CO2的实验,其自变量应该是有无二氧化碳,其它无关变量应保持相同且适宜,B错误;
C、1%的碳酸氢钠提供的二氧化碳不会过量,C错误;
D、氢氧化钠能够吸收装置中的二氧化碳,反而会抑制光合作用,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了探究影响光合作用的环境因素的实验,意在考查考生的析图能力和理解能力,能够运用单一变量的原则进行解题,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016届广东省江门市高三下学期周测(10)生物试卷(解析版) 题型:选择题
PM2.5是指大气中直径小于2.5μm的颗粒物,富含大量有毒、有害物质,易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测错误的是
A.PM2.5进入人体肺泡中时还没有进入人体的内环境
B.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层
C.PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常
D.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性
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科目:高中生物 来源:2016届广东省江门市高三下学期周测(2)生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示在生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请分析回答。
(1)图中A表示______________________________;B表示______________________________。除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分________________________________________。
(2)从图中可以总结出能量流动的特点是_______________、____________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞,等位基因A、a被分别标记为红、黄色,等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换,下列有关推测合理的是( )
A.①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
B.③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1个
C.②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
D.图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞间没有胞间连丝 | |
B. | 液泡主要存在于植物细胞中,中心体见于动物和某些低等植物细胞中 | |
C. | 动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 | |
D. | 植物细胞在细胞膜的外面还有细胞壁,而动物细胞没有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要反射弧完整,必然出现反射活动 | |
B. | 反射活动的完成不都需通过反射弧 | |
C. | 完成反射活动所用的时间只取决于反射弧的长度 | |
D. | 反射弧是完成反射的结构基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根的向地性和茎的背地性都是体现生长素生理作用两重性的实例 | |
B. | 花生开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 | |
C. | 在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取较低浓度的生长素类似物 | |
D. | 在果实的发育和成熟过程中,有多种激素相互作用共同调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝粒数目一定等于染色体条数 | |
B. | 出现N个四分体说明一定有N对同源染色体 | |
C. | 姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同 | |
D. | 大小相同的染色体一定是同源染色体 |
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