A. | 图中所示的生理过程有转录和翻译 | |
B. | ③中某一碱基的改变,有可能使⑤变短 | |
C. | ①链中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值与②链中此项比值不同 | |
D. | 遗传信息由③传递到⑤需要三种RNA参与 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示遗传信息转录和翻译过程,图中①和②都是DNA单链,其中②链是转录的模板链;③为转录形成的mRNA,是翻译的模板;④为核糖体,是翻译的场所;⑤代表多肽链.
解答 解:A、图示表示遗传信息的转录和翻译过程,A正确;
B、③中某一碱基的改变,可能会提前出现终止密码,所以有可能使⑤变短,B正确;
C、根据碱基互补配对原则,DNA分子的一条单链中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值其互补链和整个DNA分子中此项比例的比值相同,C错误;
D、遗传信息由③传递到⑤需要三种RNA参与,分别是mRNA、tRNA和rRNA,D正确.
故选:C.
点评 本题结合遗传信息转录和翻译过程图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译过程,能准确判断图中各物质的明确;此外还要求考生掌握碱基互补配对原则的应用.
科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(Ts表示短食指基因,TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响,Ts在男性中为显性,TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子中既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为
A. B. C. D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞与动物细胞的区别 | B. | 细胞统一性和生物体结构的统一性 | ||
C. | 细胞为什么要产生新细胞 | D. | 生物界与非生物界具有统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都含有磷脂、DNA和酶等物质 | |
B. | 所有生物的细胞均有线粒体 | |
C. | 两者的双层膜所含蛋白质种类都相同 | |
D. | 所有植物细胞都有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素提取的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快 | |
B. | 盐酸在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用原理相同 | |
C. | 萨顿用假说演绎法证实了基因在染色体上 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳予以确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种灭绝主要原因是生物的栖息地减少和人类过度开发 | |
B. | 建立自然保护区是生物多样性最有效的保护手段 | |
C. | 保护生物的多样性就是保护物种多样性 | |
D. | 外来物种入侵往往对当地的物种多样性产生巨大的影晌 |
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