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    我国西北一些地区，在林业工程建设时常遇到“前面种树，后面砍林”的难题，其失败的原因主要违背了

    A.物种多样性原理                        B. 整体性原理

    C.协调与平衡原理                        D.物质循环再生原理

     

    【答案】

    B

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    1998年夏，我国江南、华南大部分地区及北方局部地区普降大到暴雨。长江干流及鄱阳湖、洞庭湖水系，珠江、闽江和嫩江、松花江等江河相继发生了有史以来的特大洪水。在高温条件下，解放军战士不畏酷暑，抗洪抢险，耗能很大，又面临洪水中的病原体的侵入等；时隔10年，2008年1月10日以来，我国南方大部分地区和西北地区东部出现建国以来罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气，寒冷条件下的抗冰抢险的解放军战士不辞辛苦，疏通交通，抢修电力，耗能更大。

    （1）战士进行高强度的体力劳动，若不及时补充能源物质，_______等激素的分泌量将增加，以暂时维持血糖的平衡。寒冷条件下战士们机体通过代谢活动增强，皮肤血管         等过程维持体温恒定，分析寒冷条件下战士耗能更大的原因是_______________________。

    （2）若某战士首次被病原体侵入内环境，某些吞噬细胞可能消灭一些病原体，这一过程首先依赖于细胞膜的_______ 。

    （3）体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。恶劣条件下，战士维持体温相对稳定是______________保持动态平衡的结果。

    （4）为尽快消除冰雪恢复交通，战士们进行了长时间高强度的体力劳动，骨骼肌细胞在供

    氧不足时会产生大量的        进入血液，与血液中的        （缓冲物质）发生作用，维

    持内环境的稳态。

    （5）若水分也不能及时得到补充，则机体抗利尿激素分泌量         ，通过排尿量的变化调节机体水分的平衡。

    （6）解放军战士在恶劣条件下维持水平衡、血糖平衡、体温相对稳定的中枢主要在

    ______________。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省上杭一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    科学工作者将抗虫毒蛋白基因通过载体转入棉花细胞，获得了很好的抵抗棉铃虫的作用。在研制抗虫棉的过程中，利用标记基因，可以快速检查基因表达载体是否导入棉花细胞，然而，即使基因表达载体已经导入棉花细胞，也不能确定转基因过程已经取得成功。因此，在该项工程的最后阶段，需要做如下一系列检测：
    （1）用放射性同位素标记的                作探针，可以分别检测棉花细胞中是否有                             。
    （2）向棉花细胞的匀浆中加入特定的     ，可以检测棉花细胞中是否能够产生抗虫毒蛋白。
    （3）除了上述分子水平的检测外，还需要做个体水平检测。其方法是：           。
    （4）我国西北的一些地区年降雨量很小，只适宜种植少数的草本植物，但却被硬性规定种植转基因的抗虫棉，结果造成减产。这个案例主要违背了生态工程的     原理。
    （5）一般来说，生态工程的主要任务是对     进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读资料，回答下列问题：
    新闻材料一：每年春季，在我国西部一些地区黄尘弥漫。
    (1)从生态因素分析，导致上述现象的主要原因是我国西北地区植被____；人为因素可以归纳为：_____。
    新闻材料二：我国西部174个县在2000年先行退耕34.33万公顷。
    (2)科学家研究认为，沙尘暴的发生必须具有风和沙源两个条件，退耕还林、还草是西部生态建设的一项紧迫任务。从治理沙尘暴的角度思考，“还林”的作用是__________，“还草”的作用是___________。
    新闻材料三：我国将实施六大林业重点工程：①天然林保护 ②“三北”和长江中下游地区等重点防护林的建设 ③退耕还林、还草 ④环北京地区防沙治沙 ⑤野生动植物保护及自然保护区的建设 ⑥速生丰产材料的林业产业基地建设。
    (3)从根本上说，我国实施六大林业工程的目标就是要提高____________，搞好生态环境建设。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河北正定中学高二第二学期期中考试生物卷 题型：单选题

    我国西北一些地区，在林业工程建设时常遇到“前面种树，后面砍林”的难题，其失败的原因主要违背了

    A．物种多样性原理B．整体性原理
    C．协调与平衡原理D．物质循环再生原理

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