分析 分析题图,由于甲与绿色植物之间为双箭头,所以甲为大气,①为绿色植物的呼吸作用,②为光合作用,进而得知乙为消费者,丙为分解者,据此答题.
解答 解:(1)图中甲是大气,大气与绿色植物之间碳以二氧化碳的形成循环.
(2)据图分析已知①为绿色植物的呼吸作用,②为光合作用.
(3)据图分析已知甲为大气(无机环境),乙为消费者,丙为分解者.
(4)“温室效应”主要是大气中的二氧化碳增多导致的.
故答案为:
(1)二氧化碳
(2)呼吸作用 光合作用
(3)消费者 分解者
(4)二氧化碳
点评 此题主要考查了生态系统成分、物质循环的相关知识,要求学生能熟练地从物质循环示意图中理清各种成分,并写出相关的食物链,
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 | |
B. | 神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元 | |
C. | 兴奋在反射弧中的传导是双向的 | |
D. | 突触前膜释放的神经递质使下一神经元产生抑制时,不会引起突触后膜发生膜电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR反应所需要的引物只是RNA | |
B. | PCR反应所需要的材料是核糖核苷酸 | |
C. | PCR反应所需要的酶在60℃会变性 | |
D. | PCR反应需要在一定的缓冲溶液中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外形差异 | B. | 习性差别 | C. | 地理隔离 | D. | 生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含RNA的生物一定含DNA | B. | 含DNA的生物一定含RNA | ||
C. | 含线粒体的生物一定含DNA | D. | 含蛋白质的生物一定含RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 漂洗不充分会导致染色效果差 | |
B. | 分裂期细胞所占比例小可能是因取材时间不恰当 | |
C. | 视野中出现细胞重叠现象可能是解离不充分 | |
D. | 染色体不会有动态变化的原因是解离时细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘蔗茎的提取液适合用于还原糖的鉴定实验 | |
B. | 甲基绿可使活细胞中的细胞核呈现蓝绿色 | |
C. | 观察DNA和RNA的分布试验中,可用8%的盐酸处理细胞 | |
D. | 脂肪的鉴定中,可用50%的盐酸洗去浮色 |
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